1、一对好朋友一对好朋友 教材分析：教材分析： 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 3/4 拍后改成 2/4 拍，徽调式， 一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂， 并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要 用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生 深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游戏和儿歌，及喜好小 动物的天性。 本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏， 生动的儿歌， 形象的影视 （动
2、画片） ， 抓住学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不 知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。 教学目的：教学目的： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音 乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提 高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会 相互合作的乐趣。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、动物头饰、VCD 教学过程：教学过程： 一、
3、 师生问好 打招呼，师生认识 节奏练习：我是肖老师，呼叫某某某 二、新授歌曲，激发情绪。 1、欣赏引入，铺垫情绪。 师：大家好！今天，我们一起在这里做活动，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备 了一张 VCD 请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是 一对好朋友！ （抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。） 2、初听歌曲一对好朋友 老师：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目！大 家听听看，是谁呢？ （出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲一对好朋友，培养学生对音乐的初步感受。） 3、揭 题。 鼓励学生
4、给歌曲起名字。 （大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识） 师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。一对好朋友。 4、很好，那我们现在来学学这首歌曲吧。 5、是范唱，学生跟琴轻轻的演出。 6、学生跟琴慢慢的演唱。 7、学生跟琴演唱数遍，过程老师解决学生演唱出现的问题。 8、完整演唱歌曲，并一起表演。 三、游戏拉钩钩 师：刚刚我们学习了一对好朋友，里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友，那么好朋友之 间应该怎样呢？ （团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。 （巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。） 现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！ 集体表演唱律动拉钩钩。 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间 要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。 （学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）
