1、一对好朋友一对好朋友 教材分析:教材分析: 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 3/4 拍后改成 2/4 拍,徽调式, 一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼,节奏紧凑,且简单易懂, 并深入了农村生活。作为农村的孩子,家禽类的动物并不陌生,贴近了学生的生活。我们要 用贴近儿童心理的教学内容,新鲜多变的教学形式,带领学生走进音乐天地。同时,让学生 深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 匈牙利音乐教育家柯达伊认为:儿童教材的来源之一,是真正的儿童游戏和儿歌,及喜好小 动物的天性。 本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏, 生动的儿歌, 形象的影视 (动
2、画片) , 抓住学生喜欢小动物的天性,将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起,使学生在不 知不觉中感受到音乐的丰富多彩,体验到音乐学习的快乐。 教学目的:教学目的: 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友,开发学生对音乐的感知力,体验音 乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提 高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会 相互合作的乐趣。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、动物头饰、VCD 教学过程:教学过程: 一、
3、 师生问好 打招呼,师生认识 节奏练习:我是肖老师,呼叫某某某 二、新授歌曲,激发情绪。 1、欣赏引入,铺垫情绪。 师:大家好!今天,我们一起在这里做活动,真的很开心!为了表示我的开心,我特地准备 了一张 VCD 请大家欣赏!你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来!真开心啊,真是 一对好朋友! (抓住小学生喜欢看动画片的特性,以卡通动画替代说教,并体验歌曲情绪铺垫。) 2、初听歌曲一对好朋友 老师:今天还有一对好朋友也来参加我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目!大 家听听看,是谁呢? (出示小伢伢和小妞妞的玩偶,初听歌曲一对好朋友,培养学生对音乐的初步感受。) 3、揭 题。 鼓励学生
4、给歌曲起名字。 (大胆放手让学生参与想象,培养学生的自信心和创造意识) 师:小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字,想请小朋友们给起个歌名。一对好朋友。 4、很好,那我们现在来学学这首歌曲吧。 5、是范唱,学生跟琴轻轻的演出。 6、学生跟琴慢慢的演唱。 7、学生跟琴演唱数遍,过程老师解决学生演唱出现的问题。 8、完整演唱歌曲,并一起表演。 三、游戏拉钩钩 师:刚刚我们学习了一对好朋友,里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友,那么好朋友之 间应该怎样呢? (团结友爱,互帮互助等等)鼓励学生建立良好的同学间友谊,并知道友谊重在保持。 (巩固友谊,体会找到好朋友后的喜悦之情。) 现在同你的好朋友一起拉钩钩,对我们的友谊来一个承诺吧! 集体表演唱律动拉钩钩。 教师小结:小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得,要好好珍惜相互间的情谊啊!朋友间 要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。 (学生自由地手拉手随着音乐出活动室。)