1、捉泥鳅教学设计捉泥鳅教学设计 一、教学内容:一、教学内容: 2015 人民音乐出版社音乐教材三年级上册第一课 二、二、 教学目标教学目标 1、学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲捉泥鳅,并 且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。 三、教学重点:三、教学重点: 学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲捉泥鳅。 教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。 四、教学过程四、教学过程 第一环节:话题导入。第一环节:话题导入。 1 组织教学,师生问好。 2 情境创设,实图导入。 师: “同学们,你们看,这是什么呀?”(课件:泥鳅图片)
2、你们玩过捉 泥鳅吗?它容易捉吗?(课件:泥鳅的介绍) 师: 今天, 老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。 听! 他们来啦! (课 件:播放歌曲)板书:捉泥鳅 第二环节:歌曲新授第二环节:歌曲新授 1、 初听 : 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢? (欢快地、 活泼地、风趣地) 2、二听 :我们再认真听一听,想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想 去捉泥鳅呢?(天天我等着你,等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲 ) 3、 三听 : 谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况? (出现了反复, 唱唱反复部分,说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲 歌谱) 4、学习附点部分的歌唱。
3、 师:请同学们在曲谱中找出附点节奏,并数一数有几处?(8 处)师:这些 是八分附点音符,这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。 5、跟音乐学唱歌曲。 师:现在我们来跟音乐学唱这首歌曲。 6、难点解决。师:在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难? 7、完整地歌唱歌曲。师:我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。 8、理解拍子:师:同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗?(四四拍。 它表示的意义:以四分音符为一拍,每小节唱四拍。它的强弱规律为:强、弱、 次强、弱) 9、声势训练:以第一句为例子,第一拍:跺脚 第二拍:拍腿 第三拍:拍 手第四拍:拍肩 10、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。 第三环节:自主创编:结合歌曲内容表演 第第三三环节:歌曲欣赏环节:歌曲欣赏 同学们,你们今天高兴吗?美妙的世界,美妙的歌曲给我们带来了欢乐,那 么我们也要努力学习本领,让世界变得更精彩。