人音版（敬谱）三下音乐-第2课-演唱 祖国 祖国 我们爱你-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0d17).docx

1、一、 本课教学计划 1、教学目标： （1）在聆听或演唱我们走进十月的阳光等五首爱国主义题材的音乐作 品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的爱。 （2）聆听管弦乐红旗颂（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲主 题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度上的变化及其表现作用。 （3）聆听合唱我们走进十月的阳光卢沟谣，感受歌曲旋律进行的 特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。 （4）有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你，能用轻巧有弹性和明亮的 声音表达对祖国的真挚情感。 （5）能用坚定、有力的歌声演唱歌曲只怕不抵抗，能随二拍子的队列 行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。

2、 （6）结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家 冼星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。 2、学情分析： 三年级共分 2 个班，1 班男生 16 人，女生 15 人，2 班男生 17 人，女生 13 人，都是男生多于女生。经过一年半的学习和训练，学生各方面的素质已逐渐提 高，对音乐也有了一定的认知和理解，对音乐产生了浓厚的兴趣，都非常乐于参 与音乐实践活动。 总体看来，学生差异性还比较大，在教学中，应采取因材施教的原则，对后 进生不歧视，帮助他们感受音乐的魅力，增强自信心，提高整体音乐素质。 上学期，我对三年级学生进行了一学期的歌唱技巧培训，帮助学生找到正确

3、的呼吸方法和发声方法，本课开始，应继续进行歌唱技巧的培训。 3、教材编排结构： 本课要学习的内容主要是： （1）学唱祖国祖国我们爱你只怕不抵抗； （2）欣赏我们走进十月的阳光红旗颂卢沟谣； （3）认识合唱形式；认识冼星海；认识延长音记号，并懂得“延长记号” 的作用。 4、教学措施： 三年级的学生开始从感性认知向理性认知发展，因此，在设计课堂活动时， 我主要采用分乐段分析歌曲、用点线表示不同乐句情绪、画图形谱、模唱旋律等 方法，也更注重对音乐知识的渗透，帮助学生逐步学会歌唱和欣赏音乐的方法， 养成良好的习惯。 二、 教学进度及教学内容安排 周次 课序 课 题 总课时 分课时教学内容 课型 第 3

4、 周 第 4 周 第 1 课 爱祖国 3 第一课时：学唱祖国 祖国我们爱你 ，分乐 段深入分析歌曲， 感受 乐段不同情绪， 模唱歌 曲最后一句。欣赏我 们走进十月的阳光 等 歌颂祖国的歌曲。 第二课时：学唱只怕 不抵抗 ， 认识冼星海， 认识延长音记号。 第三课时：欣赏红旗 颂 卢沟谣 ，认识合 唱形式。 唱歌综合 唱歌综合 欣赏综合 教教 学学 设设 计计 方方 案案 课题课题 第一课爱祖国 课时课时 3 课型课型 唱歌综合课 教具教具 多媒体、钢琴 授课时间授课时间 本课本课 内容内容 学唱祖国祖国我们爱你，分乐段深入分析歌曲，感受乐段不同情绪，模唱 歌曲最后一句。欣赏我们走进十月的阳光等

5、歌颂祖国的歌曲。 教教 学学 目目 标标 1.情感态度价值观目标：学唱歌曲祖国祖国我们爱你 ，感受歌曲中小朋友用 画笔描绘祖国的情景，激发中华儿女对祖国的热爱之情。 2.过程与方法目标：运用发声练习、展示画作、唱课题、聆听、分乐段学唱、 用点线表示乐句以及分男女生演唱等音乐实践活动学习本课。 3.知识与技能目标：能够用轻巧有弹性和明亮的声音，演唱歌曲祖国祖国我 们爱你 ，唱好“5-1”的音程跳进；能准确划分乐段，感受乐段不同情绪。 教教 材材 分分 析析 祖国祖国我们爱你是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和 “画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达 爱祖国的

6、纯真心灵。 歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上 间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形 象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第 5 乐句采用了“1-1”的连续下行， 使歌曲的抒情性得到充分体现， 展现了小朋友们丰富的想象力。 歌曲最后的 “祖 国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5-1”的音程跳进手法，并在乐句中运用了 两个八分音符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们纯朴而真挚的爱国情感。 重重点点 难点难点 能够用轻巧有弹性和明亮的声音，演唱歌曲祖国祖国我们爱你 。 唱好“5-1”的音程跳进。 教学教学流程流程 教学内容教学内容 师师 生

7、生 活活 动动 设计设计意图意图 用具用具及调整及调整 一、导入 发声练习 画作、视 频引入新 课 组织教学，师生问好歌。 1.发声练习lu：模唱歌曲最后一句的旋 律，注意声音轻巧有弹性。 2.学生展示画作 （用互动课堂拍照片展 示） 师： 我们祖国的名字是什么？ （中华 民族共和国） 老师上节课给大家布置了 画祖国的作业， 谁来展示一下， 并说说 你画的祖国。 （山川河流、美食、名筑 等） 3.观看简介中国视频 解决 “5-1”的 音程跳进 初步激发 学生的爱 国情怀 钢琴 多媒体 二 、 引 导尝试 聆听歌曲 祖国祖 国我们爱 你 分乐段学 唱 歌 曲 祖国祖 国我们爱 你 师： 你们都画

8、得很棒， 谁知道我们国 家的名字叫什么？（中国）接下来，让 我们通过一小段视频了解一下中国吧！ 师： 你们爱祖国吗？今天让我们来学 习一首与祖国有关的儿歌 祖国祖 国我们爱你 （唱出来） 。 （学生学唱课 题） 4.闭眼聆听歌曲 师： 请安静地聆听， 听一听歌曲情绪 如何？小朋友们是用什么来描绘他眼 中的祖国的？ 生： 歌曲情绪是欢快活泼的； 歌者是 用画笔描绘他眼中的祖国。 5.再次聆听歌曲，为歌曲划分乐段 生：歌曲一共有两个乐段。 师： 这两个乐段所表达的音乐情绪是 不同的， 接下来， 我们将分乐段学习歌 曲， 学完后， 请同学们总结有什么不同。 6.分乐段学唱歌曲 （用白板笔在屏幕上 画

9、出点和线） 第一乐段第一乐段 （1）聆听教师范唱，说一说老师演唱 的声音有什么特点？如果用点和线来 表示，分别对应的是哪几句？ 生：声音轻巧有弹性，像拍皮球；点 对应 1、3、4 乐句，线对应第 2 乐句。 （2）模仿教师，分乐句跟琴学唱 （3）跟琴完整演唱第一乐段 第二乐段第二乐段 感受音乐 情绪，了 解歌曲内 容 解决重难 点，分乐 段深入分 析歌曲 钢琴 三、归结 分析、完 整演唱歌 曲 分组、单 独演唱 （1）聆听教师范唱，说一说老师演唱 的声音有什么特点？如果用点和线来 表示，分别对应的是哪几句？ 生： 声音明亮舒展， 也有轻巧有弹性 的地方；线可对应 5、6 乐句，和 7、8、 9

10、 后半个乐句，点对应的是 7、8、9 前 半个乐句。 （2）模仿教师，分乐句跟琴学唱 （3）跟琴完整演唱第二乐段 7.分析、总结歌曲 师： 这两个乐段老师演唱的声音状态 分别是？对比点、线，和我们的演唱， 你觉得这两个乐段的音乐情绪分别是 怎样的？ 8.用不同情绪，完整跟琴演唱歌曲 9.唱好“祖国，祖国，我们爱你” 师：歌曲有两句是重复的，是哪两 句？为什么要重复？ 生：因为只唱一句“祖国，祖国，我 们爱你” 我觉得好像还不能够表达出心 中对祖国的爱，所以还要再重复一次。 师： 你觉得怎样唱才能表达出对祖国 的热爱？ 生：要突出“爱”这个字。 10.分男女生跟琴演唱 11.请学生单独上台演唱（

11、2-3 名） 12.连一连，三道题分别对应三首歌， 学生听歌， 猜歌名， 与相对应的题目答 案连线。 引导学生 用歌曲表 达对祖国 的“爱” 多媒体 聆听我 们走进十 月 的 阳 光等歌 颂祖国的 歌曲，并 连线 师： 生活中有很多歌颂祖国的歌， 让 我们通过三道题来猜歌名连线吧！ 我们国家的名字叫什么？ 新中国成立是在 1949 年几月几日？ 我国的首都在哪里？ 聆听歌曲我爱北京天安门 我们走 进十月的阳光 中华人民共和国 （听 到国歌时，全体起立） 师： 这些都是从不同方面来歌颂祖国 的歌， 同学们课后还可以去找一找， 下 节课我们来分享你找到的歌曲。 板板 书书 设设 计计 祖国祖国我们爱你 乐段一：活泼、欢快 乐段二：更加抒情、开阔 教学教学反思反思：