1、小巴郎小巴郎, ,童年的太阳教学设计童年的太阳教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：通过教学使学生能够用优美地声音准确地演唱歌曲小巴 郎，童年的太阳，掌握切分节奏及前八后十六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈 动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。 2、过程与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生 互动表现歌曲。 3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺 术美， 提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及 民族自豪感。 教学重点：教学重点： 学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，并体会到 新疆音乐独有的特
2、点。 教学难点：教学难点： 正确的演唱本课中的切分节奏及前八后十六节奏。 教学准备：教学准备： 新疆舞视频、铃鼓、钢琴、多媒体等。 教学过程教学过程 一、组织教学 二、导入 1、欣赏舞蹈片段，猜猜影片中的舞蹈属于哪个民族？这个民族分布在我国哪个 地区？ 维吾尔族，新疆 2、新疆是个非常美丽的地方，那同学们知道新疆有哪些特色的风景和特产吗？ 生：羊肉串、葡萄等 师：同学们说的真好，用新疆话说就是亚克西的小巴郎。那你们知道亚克西 和小巴郎的意思吗？ 亚克西：好，好样的 小巴郎：小男孩 3、刚才同学们都说了这么多新疆的特色，老师这里也有几幅图片，我们来一起 欣赏一下。 4、新疆可真是个好地方啊，有优
3、美的风景、美味的食物、香甜的瓜果、漂亮的 服装，感受一下具有浓郁新疆特色的节奏吧。 三、节奏互动，解决难点 1、出示手鼓节奏，学生模仿 师讲解切分节奏： 切分节奏是新疆歌舞里比较常用的一个典型的节奏型。（集 体拍打） 师：同学们拍的非常准确，老师很想夸一夸大家，可是老师有一个要求，请 同学用双手拍出下面的节奏童年的太阳、升起在美丽的、 2、出示前八后十六节奏， 师：你们的切分节奏拍的准确，读得也这样好，老师忍不住又要夸大家了， 还是一样，请大家伸出双手拍出下面的节奏。 赛过那十五的月亮、亚克西亚克西亚克西 四、学唱歌曲 1、聆听歌曲,体验歌曲情绪,把握音乐形象。 师：听，新疆的小伙伴听了我们的
4、节奏，唱着歌儿向我们走来了（多媒体播 放小巴郎，童年的太阳） 师:这首歌儿好听吗? (好听) 谁来说说听完这首歌曲你的心情是怎样的？ 生:高兴、开心等。 师:大家说得太棒了。这就是我们今天要学习的歌曲小巴郎，童年的太阳。 2、有节奏地朗读歌词 在老师的带领下，学生按节奏读歌词。（第一段歌词） 3、用“唻”模唱第一段歌词的旋律。 4、填上歌词，学唱第一段。 5、自学第二段歌词，教师指导唱的不准确的地方。 师：观察还有哪一句没有学呢？ 生：结束句 学习结束句，学生将两段歌词完整地演唱一遍。 6、歌曲处理 注意“唻”、重音记号的演唱。 五、创造表现 师:同学们的演唱非常好。新疆人能歌善舞，那下面跟老师来学习几个简单 的基本动作。 师： 大家表演得真精彩。 老师还带来了一件有新疆特色的打击乐器铃鼓。 介绍铃鼓的用法，让铃鼓为我们助兴，一起唱起来跳起来吧。 师生一起随音乐边唱边敲边舞。 六、课堂小结。 师:同学们，今天我们学习了维吾尔族歌曲小巴郎， 童年的太阳，并且 对新疆有了一些认识和了解。请同学们课下搜集有关你家乡的歌曲，下节课我们 来一起分享。这节课就上到这里，让我们伴着小巴郎的歌声轻声走去教室，同学 们再见！
