1、 1 教学教学设计设计 课题 小小少年 课型 综合 教材 简析 及 学情 分析 教材简析: 小小少年是德国故事影片英俊少年中的一首插曲。歌曲 4/4 拍, 由两个乐段组成。第一乐段旋律变化重复,在句尾的变化上作了六度、七 度的上下跳进,旋律坚定明朗,情绪愉快,充满孩子的朝气,一下就把主 人公的性格展现在人们的眼前。第二乐段旋律同样变化重复,曲调舒展而 又起伏,在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼,但此时此刻他仍然表达 了充满欢乐、愉快的心情,表现了乐观向上的精神面貌 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物 有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方
2、式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌 曲的表现设计的能力还略显不足。 学习 目标 (一)知识与技能目标: 培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音 乐知识,认识附点八分音符,初步感受其节奏特点。 (二)过程与方法目标: 通过聆听、欣赏、体验、模仿、合作、创编等形 式学习、感受歌曲。 (三)情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲小小少年使学生关注自 己的内心世界,通过唱歌、表演、朗诵等方式来倾诉、派遣成长中得烦恼。 重难点 教学重点:.认识附点八分音符, 初步感受其节奏特点 教学难点唱好大跳音程、弱起节 奏。 教法 学法 教法:教唱法 学法:师生互动学习法 教学 资源
3、电子琴 PPT 课件 2 教学过程: 一、组织教学一、组织教学 带领学生做发声练习 二、二、导入导入 师:老师今天给同学们带来一段音乐,请同学们认真欣赏。一个 简介歌曲。 歌曲小小少年是德国电影英俊少年中的插曲,这个影片主 要描述了小主人公海因切从小失去母亲,与父亲相依为命 然而他的 父亲被人诬陷,被判入狱,因此海因茨和坏人展开了机智、勇敢的 斗争。最终利用自己的聪明才智,拯救了父亲. . 三、三、新课教学新课教学 (一)初听歌曲,并告诉学生认真听,老师一会有问题。 1.这首歌曲里都唱到了什么? 2.歌曲的情绪是怎样的? 3.歌曲是几拍?强弱规律? (二)学习重难点, (三)再次聆听 带着刚才的情绪听一遍。 (四)按节奏读歌词 教师带领同学们一起按照节奏朗读歌词 师:读歌词的时候同学们有深有发现出现了我们没有学过的节 奏型? (五)学习节奏型,师生唱曲谱, (六)教师范唱歌曲 师:老师唱完了这首歌,你们是不是已经迫不及待的想要唱一 唱了? (七)逐句教唱 (八)处理唱的不准的乐句 (九)师生同唱 (十)生跟伴奏唱 (十一)生跟音乐做律动 四、四、音乐小竞赛音乐小竞赛 五、小结五、小结 板书设计: 小小少年 教学回顾与反思: