1、 1 教学教学设计设计 课题 小小少年 课型 综合 教材 简析 及 学情 分析 教材简析： 小小少年是德国故事影片英俊少年中的一首插曲。歌曲 4/4 拍， 由两个乐段组成。第一乐段旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度、七 度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下就把主 人公的性格展现在人们的眼前。第二乐段旋律同样变化重复，曲调舒展而 又起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达 了充满欢乐、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物 有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方
2、式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌 曲的表现设计的能力还略显不足。 学习 目标 （一）知识与技能目标： 培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音 乐知识，认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 （二）过程与方法目标： 通过聆听、欣赏、体验、模仿、合作、创编等形 式学习、感受歌曲。 （三）情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲小小少年使学生关注自 己的内心世界，通过唱歌、表演、朗诵等方式来倾诉、派遣成长中得烦恼。 重难点 教学重点：.认识附点八分音符， 初步感受其节奏特点 教学难点唱好大跳音程、弱起节 奏。 教法 学法 教法：教唱法 学法：师生互动学习法 教学 资源
3、电子琴 PPT 课件 2 教学过程： 一、组织教学一、组织教学 带领学生做发声练习 二、二、导入导入 师：老师今天给同学们带来一段音乐，请同学们认真欣赏。一个 简介歌曲。 歌曲小小少年是德国电影英俊少年中的插曲，这个影片主 要描述了小主人公海因切从小失去母亲，与父亲相依为命 然而他的 父亲被人诬陷，被判入狱，因此海因茨和坏人展开了机智、勇敢的 斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲. . 三、三、新课教学新课教学 （一）初听歌曲，并告诉学生认真听，老师一会有问题。 1.这首歌曲里都唱到了什么？ 2.歌曲的情绪是怎样的？ 3.歌曲是几拍？强弱规律？ （二）学习重难点， （三）再次聆听 带着刚才的情绪听一遍。 （四）按节奏读歌词 教师带领同学们一起按照节奏朗读歌词 师：读歌词的时候同学们有深有发现出现了我们没有学过的节 奏型? （五）学习节奏型，师生唱曲谱， （六）教师范唱歌曲 师：老师唱完了这首歌，你们是不是已经迫不及待的想要唱一 唱了？ （七）逐句教唱 （八）处理唱的不准的乐句 （九）师生同唱 （十）生跟伴奏唱 （十一）生跟音乐做律动 四、四、音乐小竞赛音乐小竞赛 五、小结五、小结 板书设计： 小小少年 教学回顾与反思：
