1、教教学学目标：目标：1、对所学歌曲及相关音乐电视康美之恋产生兴趣，扩大音乐视 野。 2、通过吹奏歌曲康美之恋，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏 法。 教学教学重点：重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点：教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析：教材分析：央视音乐 MV 音乐康美之恋是一首非常优美的歌曲，讲述一段非 常动人的爱情故事，其中的歌曲演唱家喻户晓。由谭晶演唱。作品风格优雅，情 深意长，美妙动听的歌曲诉说着神奇秀丽的山水倾情演绎相互爱恋，共同创业的 感人故事。 教学准备：教学准备：VCD 光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。
2、 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学：唱康美之恋（从 B 段的第二段开始放 VCD）进教室，师生问 好。 二、导入：二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老 师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历 吗？ 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听老师唱唱这 首歌？（师边弹边唱） 2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。 （分析特点，练习难点，并正音。） 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。 5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形
3、象起到了什么 作用？（先学生自己说，然后教师小结） 6、把自己当成影片中的人，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。 四、竖笛吹奏四、竖笛吹奏 1、划拍唱谱。（师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开 动脑筋，自己找这个音的指法。 2、音阶练习（从 re 到高八度 re ）。师唱唱名（上行音阶），生无声按指。师范 奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。（一口气，连音奏法。） 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：（板书）连音奏法 和断音（又叫非连音）奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么 是“吐奏”？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上 向里缩回
4、，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。 连音奏法是：在连线“”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都 不吐奏， 只是按孔的手指按各音的指法运动， 气息保持而舌头不动， 吹得连贯圆润。 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。 以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下行 用断音奏法。师范奏后生练习（上、下行各练两次）。 再用两种方法练习同一条练习曲。 4、探究、选择吹奏方法：康美之恋这首歌哪些地方用“连音吹奏法” 比较好？并在歌谱上加上连音线。（学生各自试吹，两分钟后回答，并说 明为什么？再在歌谱上画上连音线）。然后互帮互助，自由练习。（重点 练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导
5、。 五分钟后问有没有需要老师帮助 的地方？） 5、师带领重点练习第一、三乐句。 师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生模仿。师按原速吹奏生模 仿。 6、生跟师一起吹奏全曲。 7、师用钢琴伴奏，生吹奏。 8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。 9、唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。 （三 角铁、铃鼓等）比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏） 五、课堂小结：五、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自音乐之声的康美之恋已经成 了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。不知同学 们是否愿意利用网上资源帮老师查找有关康美之恋的更多资料，让我对 这部音乐电影有更多的了解。
