1、教教学学目标:目标:1、对所学歌曲及相关音乐电视康美之恋产生兴趣,扩大音乐视 野。 2、通过吹奏歌曲康美之恋,区分什么是非连音吹奏和连音吹奏 法。 教学教学重点:重点:掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点:教学难点:1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析:教材分析:央视音乐 MV 音乐康美之恋是一首非常优美的歌曲,讲述一段非 常动人的爱情故事,其中的歌曲演唱家喻户晓。由谭晶演唱。作品风格优雅,情 深意长,美妙动听的歌曲诉说着神奇秀丽的山水倾情演绎相互爱恋,共同创业的 感人故事。 教学准备:教学准备:VCD 光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。
2、 教学过程:教学过程: 一、组织教学:一、组织教学:唱康美之恋(从 B 段的第二段开始放 VCD)进教室,师生问 好。 二、导入:二、导入:进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们为后面的老 师完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历 吗? 三、学唱歌曲:三、学唱歌曲: 1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听老师唱唱这 首歌?(师边弹边唱) 2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。 (分析特点,练习难点,并正音。) 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。 5、歌曲分析,艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形
3、象起到了什么 作用?(先学生自己说,然后教师小结) 6、把自己当成影片中的人,有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。 四、竖笛吹奏四、竖笛吹奏 1、划拍唱谱。(师竖笛伴奏)同时找找这首歌里哪个音的指法没学过?开 动脑筋,自己找这个音的指法。 2、音阶练习(从 re 到高八度 re )。师唱唱名(上行音阶),生无声按指。师范 奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。(一口气,连音奏法。) 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法:(板书)连音奏法 和断音(又叫非连音)奏法。它们都与“吐奏”有关。那么,什么 是“吐奏”?就是舌尖轻轻地碰一下牙齿,堵住吹口的气流后马上 向里缩回
4、,离开吹口,发出轻轻的“吐”的声音。 连音奏法是:在连线“”内,除第一个音用吐奏外,后面的音都 不吐奏, 只是按孔的手指按各音的指法运动, 气息保持而舌头不动, 吹得连贯圆润。 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。 以吹奏音阶为例:教师用两种方法吹奏音阶:上行用连音奏法,下行 用断音奏法。师范奏后生练习(上、下行各练两次)。 再用两种方法练习同一条练习曲。 4、探究、选择吹奏方法:康美之恋这首歌哪些地方用“连音吹奏法” 比较好?并在歌谱上加上连音线。(学生各自试吹,两分钟后回答,并说 明为什么?再在歌谱上画上连音线)。然后互帮互助,自由练习。(重点 练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导
5、。 五分钟后问有没有需要老师帮助 的地方?) 5、师带领重点练习第一、三乐句。 师唱唱名,生无声按指。师慢速范奏生模仿。师按原速吹奏生模 仿。 6、生跟师一起吹奏全曲。 7、师用钢琴伴奏,生吹奏。 8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。 9、唱吹结合:一组唱,一组吹,再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。 (三 角铁、铃鼓等)比一比,最终获胜的是哪一组?(师钢琴伴奏) 五、课堂小结:五、课堂小结:通过一堂课的学习,这首来自音乐之声的康美之恋已经成 了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且会用竖笛吹。不知同学 们是否愿意利用网上资源帮老师查找有关康美之恋的更多资料,让我对 这部音乐电影有更多的了解。