1、春天举行音乐会教案设计春天举行音乐会教案设计 科 目：三年级音乐 教学目标教学目标 ： 1、认识、学习休止符、顿音记号,准确掌握四分休止符、八 分休止符。 2、能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲,启发学生运用打击乐器, 为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力。 3、感受春天的美景,用真挚的情感讴歌春天。 教学重点：教学重点： 能用欢快的情绪、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1、准确掌握八分休止符。 2 小组合作用人声有节奏地模拟自然界的声音。 教教 具具： 多媒体课件，电子琴。 学学 具具： 打击乐器（响板、手鼓、沙锤及自制发声乐器等） 教学过程教学过程 一、 导入部分 （聆听春天
2、在哪里歌曲，播放校园春天的景色。 ） 师：孩子们，我们迎来了哪个季节？(春天)能描绘下你眼里 的春天吗？ 生： 师：同学们说的真好！春天真是位优秀的画家，他为我们描 绘出一幅幅多彩的画卷，让人流连忘返。她还是一位出色的 音乐家呢，请听她演奏！ （播放多媒体课件） 思考：你听见了什么声音？请模仿一下。 生： 师： 大家模仿的惟妙惟肖， 在春风的吹拂下， 春雨的浇灌下， 万物复苏，到处生机勃勃，鸟语花香，正是举行音乐会 的好时节， 今天让我们一起走进现场， 聆听感受歌曲 春 天举行音乐会 ！ 二、新课部分： 1、聆听歌曲 聆听歌曲并思考问题。 （1）歌曲的情绪怎样？活泼欢快。 （2）你听到了春天的
3、哪些声音？ 嘀嗒嘀嗒 沙沙沙沙 轰隆隆隆隆 哗啦啦啦啦 再次看着歌词聆听歌曲，回答： （3）他们分别扮演了什么角色？ 春雨唱歌 春风弹琴 春雷打鼓 春水鼓掌 春笋指挥家 2、师示范做律动演唱歌曲 师:孩子们，想不想听听张老师演唱？请同学们为老师伴奏。 谢谢同学们的掌声，你们想不想加入，让自己成为音乐会 的一员呢？ 出示课题： 春天举行音乐会 那我们先按照节奏来读一读音乐家们的声音。 3、学唱第一部分乐句 （1）按节奏读歌词。重点：0 八分休止符的演唱方法 春雨 唱歌呀滴嗒 O 滴嗒 O（提示：声音轻 柔） 春风弹琴呀沙沙 O 沙沙 O （提示： 声音轻柔） 春雷 打鼓 轰隆 隆隆 隆（提示：声
4、 音响亮） 春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦（提示：声音 热情） （2） 、教唱歌词。 A、教唱歌词 a、师逐句教唱。 b、分组演唱，老师唱每句的前半部分，学生唱每句的 象声词部分。 c、师生交换演唱 B、生演唱； a.生齐唱第一部分。 b.分成小组（春雨组、春风组、春雷组、春水组、 ）演 唱 C、讨论：同学们，请拿出你们的小乐器，听一听他发 出的声音适合为那个音乐家伴奏？ D、分组，用打击乐器为第一部分歌曲伴奏演唱。 E、小组讨论： 想一想还可以利用哪些身体语言或身 边的物体发出的声音，为歌曲中的象声词伴奏？ F、 用小组讨论后， 物体发出的声音， 为歌曲伴奏演唱。 4、学唱第二部分乐句 （1）按
5、节奏朗读歌词 A 师：四组音乐家的独奏真好听！想不想把你们的歌声交织 在一起，变成一首美妙的交响乐？我们一起来学习合奏部分。 首先聆听下部分歌曲，听一听这部分节奏有什么变化？（节 奏密集了，紧凑了） 是的，我们把握好这里的节奏试着读 一读。 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙沙 轰隆隆 隆隆 哗啦 0 啦 哗啦 B 师：音乐会已经达到高潮了，还有一位音乐家没有登场 呢，是谁啊？ 生：春笋。春笋担任的是什么角色呢？跟着张老师读下 面的节奏。 C 教读歌词。 （重点：顿音记号） 春 天（哟）举. 行音 0 乐会 春笋 是个春笋 是个指 0 挥 0家 （2）教唱歌词 A、教唱歌词（注意八分休止符和顿音记
6、号部分的演唱方 法） B、分组演唱（注意春雨风轻柔，雷水响亮热情） 5、完整演唱歌曲 音乐会真是太热闹了，同学们是不是迫不及待的想完整 的演唱一遍歌曲了？ （1） 、引导学生用正确的姿势，自豪的、愉快的心情歌唱。 （2） 、跟随老师做律动，再一次表演唱歌曲。 三、创编部分 奏响春天-音乐会 小组合作使用打击乐器展示，老师担当指挥，表演唱。 四、课堂小结 师：今天我们学习了歌曲春天举行音乐会 ，认识了八 分休止符。让我们迎着春风，踏着春天的脚步，把这份快乐 传递给更多的人！ 板书设计： 春天举行音乐会春天举行音乐会 0 八分休止符 顿音记号 作业： 搜集不同物体发出的声音， 为歌曲 春天举行音乐会 伴奏。
