1、春天举行音乐会教案设计春天举行音乐会教案设计 科 目:三年级音乐 教学目标教学目标 : 1、认识、学习休止符、顿音记号,准确掌握四分休止符、八 分休止符。 2、能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲,启发学生运用打击乐器, 为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力。 3、感受春天的美景,用真挚的情感讴歌春天。 教学重点:教学重点: 能用欢快的情绪、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 1、准确掌握八分休止符。 2 小组合作用人声有节奏地模拟自然界的声音。 教教 具具: 多媒体课件,电子琴。 学学 具具: 打击乐器(响板、手鼓、沙锤及自制发声乐器等) 教学过程教学过程 一、 导入部分 (聆听春天
2、在哪里歌曲,播放校园春天的景色。 ) 师:孩子们,我们迎来了哪个季节?(春天)能描绘下你眼里 的春天吗? 生: 师:同学们说的真好!春天真是位优秀的画家,他为我们描 绘出一幅幅多彩的画卷,让人流连忘返。她还是一位出色的 音乐家呢,请听她演奏! (播放多媒体课件) 思考:你听见了什么声音?请模仿一下。 生: 师: 大家模仿的惟妙惟肖, 在春风的吹拂下, 春雨的浇灌下, 万物复苏,到处生机勃勃,鸟语花香,正是举行音乐会 的好时节, 今天让我们一起走进现场, 聆听感受歌曲 春 天举行音乐会 ! 二、新课部分: 1、聆听歌曲 聆听歌曲并思考问题。 (1)歌曲的情绪怎样?活泼欢快。 (2)你听到了春天的
3、哪些声音? 嘀嗒嘀嗒 沙沙沙沙 轰隆隆隆隆 哗啦啦啦啦 再次看着歌词聆听歌曲,回答: (3)他们分别扮演了什么角色? 春雨唱歌 春风弹琴 春雷打鼓 春水鼓掌 春笋指挥家 2、师示范做律动演唱歌曲 师:孩子们,想不想听听张老师演唱?请同学们为老师伴奏。 谢谢同学们的掌声,你们想不想加入,让自己成为音乐会 的一员呢? 出示课题: 春天举行音乐会 那我们先按照节奏来读一读音乐家们的声音。 3、学唱第一部分乐句 (1)按节奏读歌词。重点:0 八分休止符的演唱方法 春雨 唱歌呀滴嗒 O 滴嗒 O(提示:声音轻 柔) 春风弹琴呀沙沙 O 沙沙 O (提示: 声音轻柔) 春雷 打鼓 轰隆 隆隆 隆(提示:声
4、 音响亮) 春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦(提示:声音 热情) (2) 、教唱歌词。 A、教唱歌词 a、师逐句教唱。 b、分组演唱,老师唱每句的前半部分,学生唱每句的 象声词部分。 c、师生交换演唱 B、生演唱; a.生齐唱第一部分。 b.分成小组(春雨组、春风组、春雷组、春水组、 )演 唱 C、讨论:同学们,请拿出你们的小乐器,听一听他发 出的声音适合为那个音乐家伴奏? D、分组,用打击乐器为第一部分歌曲伴奏演唱。 E、小组讨论: 想一想还可以利用哪些身体语言或身 边的物体发出的声音,为歌曲中的象声词伴奏? F、 用小组讨论后, 物体发出的声音, 为歌曲伴奏演唱。 4、学唱第二部分乐句 (1)按
5、节奏朗读歌词 A 师:四组音乐家的独奏真好听!想不想把你们的歌声交织 在一起,变成一首美妙的交响乐?我们一起来学习合奏部分。 首先聆听下部分歌曲,听一听这部分节奏有什么变化?(节 奏密集了,紧凑了) 是的,我们把握好这里的节奏试着读 一读。 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙沙 轰隆隆 隆隆 哗啦 0 啦 哗啦 B 师:音乐会已经达到高潮了,还有一位音乐家没有登场 呢,是谁啊? 生:春笋。春笋担任的是什么角色呢?跟着张老师读下 面的节奏。 C 教读歌词。 (重点:顿音记号) 春 天(哟)举. 行音 0 乐会 春笋 是个春笋 是个指 0 挥 0家 (2)教唱歌词 A、教唱歌词(注意八分休止符和顿音记
6、号部分的演唱方 法) B、分组演唱(注意春雨风轻柔,雷水响亮热情) 5、完整演唱歌曲 音乐会真是太热闹了,同学们是不是迫不及待的想完整 的演唱一遍歌曲了? (1) 、引导学生用正确的姿势,自豪的、愉快的心情歌唱。 (2) 、跟随老师做律动,再一次表演唱歌曲。 三、创编部分 奏响春天-音乐会 小组合作使用打击乐器展示,老师担当指挥,表演唱。 四、课堂小结 师:今天我们学习了歌曲春天举行音乐会 ,认识了八 分休止符。让我们迎着春风,踏着春天的脚步,把这份快乐 传递给更多的人! 板书设计: 春天举行音乐会春天举行音乐会 0 八分休止符 顿音记号 作业: 搜集不同物体发出的声音, 为歌曲 春天举行音乐会 伴奏。