1、大雨、小雨教案大雨、小雨教案 教学内容 1歌出寻找生活中的声音： 2 大雨和小雨 3听听我创造的声音。 教学日标 1能寻找并模仿生活中的声音 2能创造几种声音 3学歌出大雨和小雨 教学要求： 1感受并模仿自然界和生活中的声音： 2能够用不同的材料创造声音（非常域音源） 你 3学唱歌出大雨和小雨 重点与难重点与难 对声音的联想 教学教具 1. 鼓、锤等 2. 大自然中的事物 教学过程教学过程 组织教学组织教学 学生听音乐走进教室。 （有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音 响感到好奇有趣， 新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音 乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。 ） 寻找生活中的声
2、音 1教师用猜迷语的方式，启发学生用耳朵仔细听生活中的声音。 （千 条线，万条线，落到水里看不见。谜底：雨。 ） 2启发学生走进教室时，听到了什么声音。 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？ 生：想 师：那我们一起走进大自然听一听吧！ （播放雷声，雨声。 ） 师：同学们，你们都听到了什么声音？ 生：雷声，雨声。 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什么不同吗？ 生：声音不一样。 师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨 2由教师范唱或听录音。 3跟着教师学唱谱子 3. 学习节奏 4. 用节奏读歌词 4. 学唱歌普 5. 学唱歌词 6. 男女生分唱（男唱小雨，女唱大雨） 7. 用鼓、锤表现雨声 师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑 呢！ （师生同唱） 四、听听我创造的声音 1师：雨后的空（真清新，我们到外面做游戏吧。 师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树 叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的 求异思维，我创造的声音和别人的不一样。 ） 生：老师你听。 （学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极 性。 ） 2小结 观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情 互、组织下课 师：下面请同学们再听一首歌曲，感受一下夏天的雷雨
