1、大雨、小雨教案大雨、小雨教案 教学内容 1歌出寻找生活中的声音: 2 大雨和小雨 3听听我创造的声音。 教学日标 1能寻找并模仿生活中的声音 2能创造几种声音 3学歌出大雨和小雨 教学要求: 1感受并模仿自然界和生活中的声音: 2能够用不同的材料创造声音(非常域音源) 你 3学唱歌出大雨和小雨 重点与难重点与难 对声音的联想 教学教具 1. 鼓、锤等 2. 大自然中的事物 教学过程教学过程 组织教学组织教学 学生听音乐走进教室。 (有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音 响感到好奇有趣, 新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音 乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。 ) 寻找生活中的声
2、音 1教师用猜迷语的方式,启发学生用耳朵仔细听生活中的声音。 (千 条线,万条线,落到水里看不见。谜底:雨。 ) 2启发学生走进教室时,听到了什么声音。 师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢? 生:想 师:那我们一起走进大自然听一听吧! (播放雷声,雨声。 ) 师:同学们,你们都听到了什么声音? 生:雷声,雨声。 师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什么不同吗? 生:声音不一样。 师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨 2由教师范唱或听录音。 3跟着教师学唱谱子 3. 学习节奏 4. 用节奏读歌词 4. 学唱歌普 5. 学唱歌词 6. 男女生分唱(男唱小雨,女唱大雨) 7. 用鼓、锤表现雨声 师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑 呢! (师生同唱) 四、听听我创造的声音 1师:雨后的空(真清新,我们到外面做游戏吧。 师:大自然给予我们很多声音,怎么来回报呢?看,我们的身边有树 叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的 求异思维,我创造的声音和别人的不一样。 ) 生:老师你听。 (学生从身边寻找声音并进行创造,提高学生的积极 性。 ) 2小结 观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情 互、组织下课 师:下面请同学们再听一首歌曲,感受一下夏天的雷雨