1、小小 伞伞 花花 教教 案案 教学目标教学目标: 1,知识目标知识目标:准确演唱歌曲,包括附点节奏和顿音的演唱. 2,技能目标技能目标:学生通过对比和听唱的学习方法能对歌曲进行艺术处理, 培养把握和表现歌曲情绪的能力,在历届歌曲创作特点的前提下有感 情的演唱. 3,情感目标情感目标:通过学生之间的沟通和合作,培养学生的艺术表现力,激发 学生的大胆创新意识,培养他们热爱生活,团结友爱的积极情感. 教学重难点教学重难点: 1,附点节奏和顿音的准确演唱; 2,歌曲情绪的体现以及情感的表现; 教学准备教学准备: 课件课件 钢琴钢琴 双响筒双响筒 教学过程教学过程: 一一,导入导入 1,孩子们,今天老师
2、带来了你们认识的打击乐器-双响筒,仔细听听老 师敲打的节奏,在黑板上找出是哪一条?(黑板上已经写好的两条节奏) 孩子们真聪明.请个别孩子用双响筒敲打节奏,其它的孩子用拍掌,敲 凳子的方式一起参与. 问?孩子们,你们觉得双响筒发出得这个声音像什么,对,雨声,我们给它 配上字,一起来读一读.出示课件. 2,每个雨点有一个音符,一起来唱一唱吧. 3.用两个不同音符来唱一唱. 二,学习歌曲. 1,孩子们,下雨了,我们会用到哪些遮雨的工具呢?对,雨衣,雨伞,今天, 老师带来了一首好听的歌曲,听听歌曲里说了怎样一个故 事? 2,请孩子回答,孩子们听得真仔细,那我们可以不歌曲分为两个乐段,先 来一起来看看歌
3、曲的 A 段. 3,聪明的孩子们学得可真快.歌曲的B段又是怎样的呢?听老师唱一唱. 4,孩子们,我们一起来划拍演唱,先念红色的节奏,一边念一边划拍,孩 子们可真棒,念的可真准确.后面唱得部分由老师接着完成好吗?(重难 点解决,教师帮助完成) 5,孩子们,我们一起来把 A.B 段一起完成好吗? 6,剩下的第二段,我们一起划着拍来给歌曲了来电小插曲好吗?(轻声 划拍读歌词.注意规范孩子的发音. 三,歌曲情绪,情感的处理. 1,孩子们,小雨点落在地上,发出滴滴嗒嗒的声音,水面上会溅出小水花 对吗?那么你们能模仿一下吗?(突出顿音,短促,跳跃),嗯,孩子们的声音 可真好听,老师仿佛置身于美妙的雨滴声中,小雨滴欢快的滴在了屋檐, 树叶,荷叶,池塘里,它们可真高兴,孩子们,和我们的小雨滴一起欢快的 歌唱吧! 2,孩子们,雨中打伞的娃娃互帮互爱,他们的友谊真让人高兴而感动是 吗,让我们站起来用动听的歌声把这份情意散播开来,好吗?跟伴奏演 唱歌曲,并配上自己喜欢的动作,表达歌曲的情感. 3,孩子们,小伞花的故事这么让人感动,歌声那么让人陶醉,记住这美妙 的时刻,我们下次再会!孩子们再见!
