1、春雨春雨 教学目标:教学目标:在歌曲学习过程中认识休止符, 了解休止符的作用, 能读出带有八分休止符的简单节奏,在演唱中唱出休止符。 教学重难点教学重难点:能准确地演唱带有休止符的乐句,体验休止符对歌 曲情绪的表现作用。 教学过程:教学过程: 一、导入 1、师: “孩子们,现在是什么季节呀?”生(略) 2、师: “在这个美丽的季节里,你们听,这是什么声音?”出示课件 播放雨声 3、师:“你们小耳朵真灵, 那春雨是什么样的声音呢?你能学学吗?” 请生学 4、师: “你们的春雨下的真有节奏呀,请听我的春雨是什么样的。 ” 出示课件,教师弹唱第一乐句,弹唱两遍,请生根琴唱两次。 5、师: “请仔细听
2、,我的雨声发生了变化。 ”教师弹唱第二乐句,请 生跟琴唱两次。 二、学唱歌曲 1、完整听示范 师: “今天小雨还给我们带来了一首好听的歌曲: 春雨 ,让我们一 起来听一听,听完之后告诉老师,你有什么感受?”播放录音,完整 听范唱, (请生谈感受) 师: “你们说的真好,这么好听的一首歌曲,老师也想来唱一唱,在 听的时候,请注意听,在春雨的呼唤下,有哪些小伙伴出来了呢?” 教师随伴奏边唱边跳表演唱歌曲 (请生说说有哪些,生说一个师贴一个在黑板上) 师: “请再听一次,它们都说了些什么呢?”再次听范唱 (请生说,说一个课件出示一个) 2、有节奏的朗读歌词 师: “它们是怎样说的呢?让我们来读一读。
3、 ”在读的时候要注意附点 3、学唱歌曲 师: “要是给它们加上小音符会更加的动听。 ”种子、梨树、麦苗和孩 子分句学唱,在学唱过程中处理好情绪和动作。 师;”你们唱的真好听,梨树也想加入你们。我来唱雨声,请你们唱中 间部分。”师生合作歌曲两遍,第二遍时,生分组分别唱种子、梨树、 麦苗、孩子。 师:”孩子们,你们听老师在唱雨声的时候,前面和后面的雨声是一样 的吗?”解决难点的演唱。 4、用不同的形式演唱歌曲 5、表演唱歌曲 师: “老师觉得你们唱得非常的好听,但是还不够完美,快乐的歌曲 我们需要给它加上好看的动作会更加的完美。 请你们跟着音乐给它加 上好看的动作。 ” (在前面唱的时候已经穿插过动作,基本上都会,表 演一道两次就可以了。 ) 6、创编歌词 师: “春天里阳关明媚,草长莺飞,万物复苏,到处都是一片兴兴向 荣的景象。在我们美丽的大自然里,还有许许多多的小伙伴们,它们 又会对春雨说些什么呢?” 请生说说,将学生的答案板书在黑板上,每说一个就唱一唱。 然后将学生创编的歌词完整的演唱。 7、小结