1、春雨春雨 教学目标：教学目标：在歌曲学习过程中认识休止符， 了解休止符的作用， 能读出带有八分休止符的简单节奏，在演唱中唱出休止符。 教学重难点教学重难点：能准确地演唱带有休止符的乐句，体验休止符对歌 曲情绪的表现作用。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、师： “孩子们，现在是什么季节呀？”生（略） 2、师： “在这个美丽的季节里，你们听，这是什么声音？”出示课件 播放雨声 3、师：“你们小耳朵真灵， 那春雨是什么样的声音呢？你能学学吗？” 请生学 4、师： “你们的春雨下的真有节奏呀，请听我的春雨是什么样的。 ” 出示课件，教师弹唱第一乐句，弹唱两遍，请生根琴唱两次。 5、师： “请仔细听
2、，我的雨声发生了变化。 ”教师弹唱第二乐句，请 生跟琴唱两次。 二、学唱歌曲 1、完整听示范 师： “今天小雨还给我们带来了一首好听的歌曲： 春雨 ，让我们一 起来听一听，听完之后告诉老师，你有什么感受？”播放录音，完整 听范唱， （请生谈感受） 师： “你们说的真好，这么好听的一首歌曲，老师也想来唱一唱，在 听的时候，请注意听，在春雨的呼唤下，有哪些小伙伴出来了呢？” 教师随伴奏边唱边跳表演唱歌曲 （请生说说有哪些，生说一个师贴一个在黑板上） 师： “请再听一次，它们都说了些什么呢？”再次听范唱 （请生说，说一个课件出示一个） 2、有节奏的朗读歌词 师： “它们是怎样说的呢？让我们来读一读。
3、 ”在读的时候要注意附点 3、学唱歌曲 师： “要是给它们加上小音符会更加的动听。 ”种子、梨树、麦苗和孩 子分句学唱，在学唱过程中处理好情绪和动作。 师;”你们唱的真好听，梨树也想加入你们。我来唱雨声，请你们唱中 间部分。”师生合作歌曲两遍，第二遍时，生分组分别唱种子、梨树、 麦苗、孩子。 师:”孩子们，你们听老师在唱雨声的时候，前面和后面的雨声是一样 的吗？”解决难点的演唱。 4、用不同的形式演唱歌曲 5、表演唱歌曲 师： “老师觉得你们唱得非常的好听，但是还不够完美，快乐的歌曲 我们需要给它加上好看的动作会更加的完美。 请你们跟着音乐给它加 上好看的动作。 ” （在前面唱的时候已经穿插过动作，基本上都会，表 演一道两次就可以了。 ） 6、创编歌词 师： “春天里阳关明媚，草长莺飞，万物复苏，到处都是一片兴兴向 荣的景象。在我们美丽的大自然里，还有许许多多的小伙伴们，它们 又会对春雨说些什么呢？” 请生说说，将学生的答案板书在黑板上，每说一个就唱一唱。 然后将学生创编的歌词完整的演唱。 7、小结
