1、卖报歌教案卖报歌教案 一、教学目标： （1）知识与技能目标： 通过卖报歌歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背 景及作曲者聂耳。 （2）方法与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，训练 学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生 创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 （3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报 童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 二、教学重难点： （1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。 三、教学准
2、备： 多媒体课件、钢琴、报纸。 四、教学过程： （一）组织教学 师生问好 （二）导入 用国歌导入，学生唱国歌，引出作者聂耳，并介绍聂耳，引出卖报 歌。 （三）新课学习 1、完整聆听、提出问题 师：同学们，下面让我们一起来完整听一遍卖报歌，停在之前老师有一个要 求，同学们在听时注意歌词有几段。 2、节奏游戏。 老师打一个节拍学生模仿。再做记忆力游戏 a、 b、 C、 3、讲解卖报歌的由来 4、师问生答做游戏（学旋律） 老师用旋律来唱出问题，学生用相同的旋律唱出答案。如： 师：啦啦啦、啦啦啦，谁是卖报的小行家？ 生：啦啦啦、啦啦啦，我是卖报的小行家。 师：什么时候去等派报？ 生：不等天明去等派报。
3、 . 5、按节奏有感情的朗读歌词，让同学们更加了解歌曲 6、老师范唱 7、学习第一段歌词，并纠正声音位置、音准。 8、男女生合作，共同学习第二段歌词。 9、师生合作，学习第三段歌词。 10、讲解行家的意义。 （四）编创 让学生们按组编创自己被分配的那段音乐， 自己编动作， 老师作指导。 （五）总结 师：现在，同学们都过着比小毛头好的生活，可是老师发现有的同学 还没有小毛头坚强，老师希望，今后不管发生什么，咱们都能做一个 坚强、快乐的小行家！今天我们就上到这里，请同学们跟着音乐按顺 序，走出教室！ 五、教学反思 卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的 笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。 帮 助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸 福生活，为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和教师指导 学习等方式， 正确掌握歌曲的旋律、 节奏。 同时收集聂耳的有关作品， 并欣赏他的有关作品，最后我安排了孩子们小组自主编创动作，并拿 了道具报纸，学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。“啦啦啦，啦啦 啦，我是卖报的小行家”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头， 兴趣盎然，但在该悲伤时，孩子们还是很兴奋。在情感处理这一块缺 少经验。我会在以后的教学过程中注意这一块问题。
