1、卖报歌教案卖报歌教案 一、教学目标: (1)知识与技能目标: 通过卖报歌歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背 景及作曲者聂耳。 (2)方法与过程目标: 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,训练 学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生 创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力。 (3)情感、态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报 童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。 二、教学重难点: (1)感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 (2)前八后十六节奏的正确演唱。 三、教学准
2、备: 多媒体课件、钢琴、报纸。 四、教学过程: (一)组织教学 师生问好 (二)导入 用国歌导入,学生唱国歌,引出作者聂耳,并介绍聂耳,引出卖报 歌。 (三)新课学习 1、完整聆听、提出问题 师:同学们,下面让我们一起来完整听一遍卖报歌,停在之前老师有一个要 求,同学们在听时注意歌词有几段。 2、节奏游戏。 老师打一个节拍学生模仿。再做记忆力游戏 a、 b、 C、 3、讲解卖报歌的由来 4、师问生答做游戏(学旋律) 老师用旋律来唱出问题,学生用相同的旋律唱出答案。如: 师:啦啦啦、啦啦啦,谁是卖报的小行家? 生:啦啦啦、啦啦啦,我是卖报的小行家。 师:什么时候去等派报? 生:不等天明去等派报。
3、 . 5、按节奏有感情的朗读歌词,让同学们更加了解歌曲 6、老师范唱 7、学习第一段歌词,并纠正声音位置、音准。 8、男女生合作,共同学习第二段歌词。 9、师生合作,学习第三段歌词。 10、讲解行家的意义。 (四)编创 让学生们按组编创自己被分配的那段音乐, 自己编动作, 老师作指导。 (五)总结 师:现在,同学们都过着比小毛头好的生活,可是老师发现有的同学 还没有小毛头坚强,老师希望,今后不管发生什么,咱们都能做一个 坚强、快乐的小行家!今天我们就上到这里,请同学们跟着音乐按顺 序,走出教室! 五、教学反思 卖报歌曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的 笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。 帮 助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸 福生活,为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和教师指导 学习等方式, 正确掌握歌曲的旋律、 节奏。 同时收集聂耳的有关作品, 并欣赏他的有关作品,最后我安排了孩子们小组自主编创动作,并拿 了道具报纸,学生拿在手里,然后随着音乐跳起来。“啦啦啦,啦啦 啦,我是卖报的小行家”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头, 兴趣盎然,但在该悲伤时,孩子们还是很兴奋。在情感处理这一块缺 少经验。我会在以后的教学过程中注意这一块问题。