1、 四年级音乐学科上册导学案 课题 早春的清晨 课时数 1 教材 简析 早春的清晨歌曲是一首英国民歌,为大调式,2/4 拍,单二段体结构。第一段为 齐唱,第二段为合唱。歌曲的歌词优美,把人们带入了美妙的早春清晨。 教 学 目 标 知识 与技能 有感情的演唱歌曲,能够用连贯的声音表现歌曲。 过程 与方法 通过聆听,师生接唱,演唱中进一步学习声断气连的演唱方法,表现歌曲情感。 情感 态度 价值观 在演唱活动中体验清晨的朝气蓬勃,感受歌曲所表达的欢快,活泼的情绪,能够用连 贯的声音表现歌曲。 教学 重难点 学会歌唱歌曲相似乐句的对比学习,正确把握节奏,歌曲音准及表现歌曲的内涵。感 受英国民歌独有的地方
2、风味。 教学 方法 采用独学、对学、合作学习、交流展示完成,建构唱会、唱熟、唱好三层次唱歌教学模式 教学 准备 1、多媒体课件;2、钢琴;3、导学案 流程 导学过程 学案学案 导案导案 唱会旋律, 解决音 准节奏问题 1、组织教学,发声练习。、组织教学,发声练习。 2、课件导入课题。 3、学生初听歌曲,感受音乐。学生思考: A: 歌曲的情绪是什么? (情感、 速度、 ) B:歌曲是什么演唱形式?9 合唱) 、学唱旋律。 (1)随琴用 wu 小声哼唱。 (2)分小组分乐句自学歌谱(3)接龙展 示、点评。 (4)集体纠错。 (7)完整演唱 歌曲旋律。 1、 组织教学。 2 2、 发声练习 3 3、
3、 图片音乐导入课题。 4 4、 初听歌曲,指导学生说出听后感。 5、随琴声用 W 小声哼唱。 6、指导学生分小组分乐句自学歌谱。 (分三 句) 唱熟歌词, 解决咬 字吐字问题 1、认真聆听教师有感情地范唱。 3、按有感情地朗读歌词,老师纠错。 4、分小组分乐句自学歌词。 6、接龙小组展示学习情况 7、学生评价,教师点评 8、集体纠错 9、完整地演唱歌曲 1、 老师范唱歌曲。 2、 指导学生学唱歌曲 。 唱好歌曲, 创造表 现 (情感外化) 1、学生在老师指导下进一步感受和表现 歌曲情感。 、师指导演唱歌曲。 、 集体有表情地演唱歌曲。 老师进一步指导学生有感情地演唱歌曲: 注 意声音的统一、高音的歌唱、情感的表现。 总结布置 (情感深华) 1、 学科班长总结 2、 教师小结 3、 集体有感情地演唱歌曲 4、 下课 孩子们, 一年之计在于春, 一天之际在于晨, 你们就是祖国的春天,朝气蓬勃,充满着希 望,所以,孩子们每天早晨都要有一个新的 希望,让我们珍惜每一个早晨,珍惜每一天 地幸福时光。 教学后记教学后记