1、 四年级音乐学科上册导学案 课题 早春的清晨 课时数 1 教材 简析 早春的清晨歌曲是一首英国民歌，为大调式，2/4 拍，单二段体结构。第一段为 齐唱，第二段为合唱。歌曲的歌词优美，把人们带入了美妙的早春清晨。 教 学 目 标 知识 与技能 有感情的演唱歌曲，能够用连贯的声音表现歌曲。 过程 与方法 通过聆听，师生接唱，演唱中进一步学习声断气连的演唱方法，表现歌曲情感。 情感 态度 价值观 在演唱活动中体验清晨的朝气蓬勃，感受歌曲所表达的欢快，活泼的情绪，能够用连 贯的声音表现歌曲。 教学 重难点 学会歌唱歌曲相似乐句的对比学习，正确把握节奏，歌曲音准及表现歌曲的内涵。感 受英国民歌独有的地方
2、风味。 教学 方法 采用独学、对学、合作学习、交流展示完成，建构唱会、唱熟、唱好三层次唱歌教学模式 教学 准备 1、多媒体课件；2、钢琴；3、导学案 流程 导学过程 学案学案 导案导案 唱会旋律， 解决音 准节奏问题 1、组织教学，发声练习。、组织教学，发声练习。 2、课件导入课题。 3、学生初听歌曲，感受音乐。学生思考： A： 歌曲的情绪是什么？ （情感、 速度、 ） B：歌曲是什么演唱形式？9 合唱） 、学唱旋律。 （1）随琴用 wu 小声哼唱。 （2）分小组分乐句自学歌谱（3）接龙展 示、点评。 （4）集体纠错。 （7）完整演唱 歌曲旋律。 1、 组织教学。 2 2、 发声练习 3 3、
3、 图片音乐导入课题。 4 4、 初听歌曲，指导学生说出听后感。 5、随琴声用 W 小声哼唱。 6、指导学生分小组分乐句自学歌谱。 （分三 句） 唱熟歌词， 解决咬 字吐字问题 1、认真聆听教师有感情地范唱。 3、按有感情地朗读歌词，老师纠错。 4、分小组分乐句自学歌词。 6、接龙小组展示学习情况 7、学生评价，教师点评 8、集体纠错 9、完整地演唱歌曲 1、 老师范唱歌曲。 2、 指导学生学唱歌曲 。 唱好歌曲， 创造表 现 （情感外化） 1、学生在老师指导下进一步感受和表现 歌曲情感。 、师指导演唱歌曲。 、 集体有表情地演唱歌曲。 老师进一步指导学生有感情地演唱歌曲： 注 意声音的统一、高音的歌唱、情感的表现。 总结布置 （情感深华） 1、 学科班长总结 2、 教师小结 3、 集体有感情地演唱歌曲 4、 下课 孩子们， 一年之计在于春， 一天之际在于晨， 你们就是祖国的春天，朝气蓬勃，充满着希 望，所以，孩子们每天早晨都要有一个新的 希望，让我们珍惜每一个早晨，珍惜每一天 地幸福时光。 教学后记教学后记
