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西师大版四下《音乐》第四单元 美丽的清晨-唱歌-早春的清晨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:f0c4c).doc

1、早晨的歌早晨的歌教案教案 教学目标: 1、 通过游戏互动, 认识切分节奏, 并且能够在歌曲中找到切分音, 用自然、流畅的声音唱好歌曲。 2、 通过师生接唱、齐唱、分组唱的方式学唱这首歌曲,能通过演 唱表达内心的情感。 3、 让孩子在学唱的过程中,体会到早晨是多么的美好,时间是多 么的宝贵,要教育孩子们珍惜时间,好好学习。 教学重难点: 1、 切分节奏的掌握以及在歌曲中这样来唱好切分音的技巧。 2、 0(4 分休止符)以及 0(8 分休止符)在歌曲中停顿,学会 2 个小节换气,用自然、流畅的声音来演唱歌曲。 教具准备: 多媒体课件、电子琴、 教学过程: 一、一、 晨间散步晨间散步 孩子们,请跟着

2、老师,我们一起去早晨的水体公园逛逛吧! (播放动态视频,带着孩子看到了美丽的风景,跟着音乐一 起律动吧! ) 二、二、 林中欢歌林中欢歌 早晨的水体公园真美呀!它还为我们带来了一首好听的儿歌 早晨的歌 请孩子们仔细聆听,歌中为我们带来了哪些朋友? 初听音乐,整体感知,说说你听到了什么?看到了谁? (风、露珠、树、人们、 、 、 、 、 、 、 ) (师总结:我们听到了鸟儿欢快的歌声,孩子们朗朗的读书 声。看到了晶莹的露珠,红色的花朵、绿的草) 三三、晨中精灵晨中精灵 1、它们已经排好了队伍在迎接你们的到来呢?请听: X X X (老师拍手打节奏) 2、大树指挥官说:“你们这样不够热情,听我的”

3、 X X X X X 0 | (指挥孩子们一起用手拍节奏,休止符时握拳停顿) 3、白灵鸟说: “孩子们,我还准备了 2 条旋律,请你们帮我听 一听,哪一条更欢快、活泼。 (先老师视唱,再带着孩子们唱一遍,区分前半拍休止的切 分音) (第二条更好听,秘密就藏在旋律之中?让百灵鸟来告诉你 吧! ) 4 介绍知识点 切分音:从弱拍或强拍的弱部分开始,并把下一强拍或 弱拍的强部分持续在内的音。 四、四、 歌歌中漫步中漫步 1、孩子们,请带上你的行装,跟着老师去歌中走一走。 师有节奏的读歌词,让孩子体会休止符的停顿,用肢体语 言去感受它。 2、百灵鸟说,孩子们请跟着我用“lu”哼唱歌曲旋律。 (用哼唱的

4、方式可以让孩子们快速的熟悉歌曲的旋律,体 会歌曲的情感)1 遍 3、小声演唱乐曲第一段,唱准节奏,唱对歌词。 (加入歌词,唱对歌词,在演唱时注意休止符的停顿,及 时纠正孩子的演唱姿势)1 遍 4、用接唱的方式来学唱 3、4 乐句。 (让孩子用自然、流畅的声音来演唱。 )2 遍 5、完整演唱歌曲 (跟随伴奏完整演唱歌曲) 五、晨中联欢五、晨中联欢 早晨的精灵们早已迫不及待了,让我们和他们一起来唱唱这首好 听的歌曲吧! 分组分角色演唱:花仙子、小草勇士、大树指挥官、百灵鸟 红领巾说你们的歌声可真美啊! 我也为精灵们准备了礼物呢?我要为 你们演唱第二乐段。 六六、课堂延伸、课堂延伸 感谢早晨的精灵和红领巾精彩的演唱, 老师也有一句话送给你 们“一年之计在于春,一日之计在于晨”希望大家抓紧早晨的美好时光 努力学习吧

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