1、和祖国在一起，和妈妈在一起（导学案详解）和祖国在一起，和妈妈在一起（导学案详解） 课题：和祖国在一起，和妈妈在一起（导学案详解） 课时：一课时 执教者：江雪辉 【学习目标】 1、 欣赏歌曲我仰望五星红旗 ，是学生感受到歌曲中对祖国的深情，培养学生热爱祖国 的情感。 2、学会歌曲和祖国在一起，和妈妈在一起 ，能用自然圆润的声音演唱歌曲，从而激发学 生的爱国情怀。 【重难点预见】歌曲中的顿音记号要唱准，以及反复记号的正确演唱方法 。 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 第一步：第一步： 创设情境创设情境 教师配乐诗朗颂我的祖国片段， 让学生谈谈欣赏后自己对祖国有一 种什么样的情感？ 【目的
2、】了解学生对祖国的看法，】了解学生对祖国的看法， 为引导学生情感做好准备。为引导学生情感做好准备。 学生谈谈欣赏后的感受。 第二步：第二步： 审美体验审美体验 请你聆听歌曲，了解和祖国在一 起，和妈妈在一起这首歌曲所表 达的思想感情。 问：你能用两句话将这种情感表达 出来吗？ 【目的】通过初听，指导学生了解 歌曲的意境和情绪。 学生分组谈谈和祖国在一起，和妈妈在 一起这首歌曲所表达的思想感情。 第三步：第三步： 自主实践自主实践 1、问：你看看如果我们用上这样的 节奏是不是将这种情感表达得更淋 漓尽致呢？和老师按节奏朗诵这两 句话吧。 4/4 X X X X X|X. X X-| 2、将此节奏
3、配上旋律唱一唱，先用 “lu” ，再填上歌词进行演唱。 3、 请小组合作观察前 4 个乐句的旋 律有什么异同点吗？（教师强调歌 曲中所出现的顿音记号并要求学生 正确演唱。 ） 4、教师采用听唱法学唱歌曲的前 4 个乐句。 5、教师接龙演唱歌曲的第二个部 分，让学生感受这一部分的音乐， 会有什么发现呢？ 1、用学生自己的话配上教师指定的节奏 进行练声。 2、学生分组讨论，并指出歌曲前 4 个乐 句的异同之处。 3、学生在教师的引导下学唱歌曲的前 4 个乐句。 4、学生齐唱歌曲的前 4 个乐句。 5、学生聆听老师范唱的第二部分，谈谈 自己发现了什么。 按节奏对祖国说一句话。 6、学生在教师的指挥下
4、按节奏齐诵这一 部分的歌词。 7、学生分小组进行讨论，并找出旋律的 不同之处，进行汇报。 8、学生在教师的引导下进行模唱第二部 分的旋律。 6、 教师引导学生按节奏朗诵这一部 分的歌词。 7、 分组讨论这一部分的旋律的异同 点，并要求学生用模唱的方法进行 学唱。 8、要求学生分组进行填词演唱。 9、教师播放再现的第三部分。 10、教师要求学生分组自学再现的 第三部分。 11、教师完整播放整首歌曲，让学 生体会并谈谈其思想感情。 9、小组进行填词汇报演唱。 10、学生聆听第三部分。 11、学生分组自学第三部分，然后进行汇 报演唱。 12、学生完整聆听歌曲，体会其感情，然 后谈谈歌曲所表达的思想感
5、情，最后声情 并茂地齐唱歌曲。 第四步：第四步： 展示汇报展示汇报 教师要求学生小组合作讨论为歌曲 编配简单的动作并进行分组表演。 1、小组合作探讨为歌曲创编动作。 2、分小组进行展示汇报。 第五步：第五步： 拓展延伸拓展延伸 1、师：生活在祖国妈妈的怀抱中是 多么的幸福和甜蜜啊！你还能为祖 国妈妈献上动听的歌吗？ 2、师：老师也有一首特别好听的歌 颂祖国的歌曲想和同学们分享。 （教 师播放歌曲我仰望五星红旗进 行拓展。 ） 1、学生自由演唱自己所知道的其他歌颂 祖国的歌曲。 2、学生闭上双眼悉心聆听，感受别样的 歌颂祖国的歌曲。 第六步：第六步： 总结评价总结评价 1、请学生相互评评各组学习情况。 2、教师总结 师：在今天的课堂上，大家都表现 的很好，不但能深情的演唱和祖 国在一起，和妈妈在一起这首歌 曲，而且还欣赏了好另外几首歌颂 祖国的歌曲， 希望大家在课余时间， 分小组进行表演。现在请大家随着 音乐的节奏拍手走出教室！ 1、学生自由评论小组学习情况。 3、学生随音乐节奏拍手走出教室。 第七步：第七步： 作业超市作业超市 请背唱此首歌曲。 回家练唱。 【反思】
