1、和祖国在一起,和妈妈在一起(导学案详解)和祖国在一起,和妈妈在一起(导学案详解) 课题:和祖国在一起,和妈妈在一起(导学案详解) 课时:一课时 执教者:江雪辉 【学习目标】 1、 欣赏歌曲我仰望五星红旗 ,是学生感受到歌曲中对祖国的深情,培养学生热爱祖国 的情感。 2、学会歌曲和祖国在一起,和妈妈在一起 ,能用自然圆润的声音演唱歌曲,从而激发学 生的爱国情怀。 【重难点预见】歌曲中的顿音记号要唱准,以及反复记号的正确演唱方法 。 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 第一步:第一步: 创设情境创设情境 教师配乐诗朗颂我的祖国片段, 让学生谈谈欣赏后自己对祖国有一 种什么样的情感? 【目的
2、】了解学生对祖国的看法,】了解学生对祖国的看法, 为引导学生情感做好准备。为引导学生情感做好准备。 学生谈谈欣赏后的感受。 第二步:第二步: 审美体验审美体验 请你聆听歌曲,了解和祖国在一 起,和妈妈在一起这首歌曲所表 达的思想感情。 问:你能用两句话将这种情感表达 出来吗? 【目的】通过初听,指导学生了解 歌曲的意境和情绪。 学生分组谈谈和祖国在一起,和妈妈在 一起这首歌曲所表达的思想感情。 第三步:第三步: 自主实践自主实践 1、问:你看看如果我们用上这样的 节奏是不是将这种情感表达得更淋 漓尽致呢?和老师按节奏朗诵这两 句话吧。 4/4 X X X X X|X. X X-| 2、将此节奏
3、配上旋律唱一唱,先用 “lu” ,再填上歌词进行演唱。 3、 请小组合作观察前 4 个乐句的旋 律有什么异同点吗?(教师强调歌 曲中所出现的顿音记号并要求学生 正确演唱。 ) 4、教师采用听唱法学唱歌曲的前 4 个乐句。 5、教师接龙演唱歌曲的第二个部 分,让学生感受这一部分的音乐, 会有什么发现呢? 1、用学生自己的话配上教师指定的节奏 进行练声。 2、学生分组讨论,并指出歌曲前 4 个乐 句的异同之处。 3、学生在教师的引导下学唱歌曲的前 4 个乐句。 4、学生齐唱歌曲的前 4 个乐句。 5、学生聆听老师范唱的第二部分,谈谈 自己发现了什么。 按节奏对祖国说一句话。 6、学生在教师的指挥下
4、按节奏齐诵这一 部分的歌词。 7、学生分小组进行讨论,并找出旋律的 不同之处,进行汇报。 8、学生在教师的引导下进行模唱第二部 分的旋律。 6、 教师引导学生按节奏朗诵这一部 分的歌词。 7、 分组讨论这一部分的旋律的异同 点,并要求学生用模唱的方法进行 学唱。 8、要求学生分组进行填词演唱。 9、教师播放再现的第三部分。 10、教师要求学生分组自学再现的 第三部分。 11、教师完整播放整首歌曲,让学 生体会并谈谈其思想感情。 9、小组进行填词汇报演唱。 10、学生聆听第三部分。 11、学生分组自学第三部分,然后进行汇 报演唱。 12、学生完整聆听歌曲,体会其感情,然 后谈谈歌曲所表达的思想感
5、情,最后声情 并茂地齐唱歌曲。 第四步:第四步: 展示汇报展示汇报 教师要求学生小组合作讨论为歌曲 编配简单的动作并进行分组表演。 1、小组合作探讨为歌曲创编动作。 2、分小组进行展示汇报。 第五步:第五步: 拓展延伸拓展延伸 1、师:生活在祖国妈妈的怀抱中是 多么的幸福和甜蜜啊!你还能为祖 国妈妈献上动听的歌吗? 2、师:老师也有一首特别好听的歌 颂祖国的歌曲想和同学们分享。 (教 师播放歌曲我仰望五星红旗进 行拓展。 ) 1、学生自由演唱自己所知道的其他歌颂 祖国的歌曲。 2、学生闭上双眼悉心聆听,感受别样的 歌颂祖国的歌曲。 第六步:第六步: 总结评价总结评价 1、请学生相互评评各组学习情况。 2、教师总结 师:在今天的课堂上,大家都表现 的很好,不但能深情的演唱和祖 国在一起,和妈妈在一起这首歌 曲,而且还欣赏了好另外几首歌颂 祖国的歌曲, 希望大家在课余时间, 分小组进行表演。现在请大家随着 音乐的节奏拍手走出教室! 1、学生自由评论小组学习情况。 3、学生随音乐节奏拍手走出教室。 第七步:第七步: 作业超市作业超市 请背唱此首歌曲。 回家练唱。 【反思】