1、 教案 课型:唱歌综合课 学习目标： 1 通过童话歌曲的学习,激发学生的学习兴趣,积极参加音乐实践 活动,能用欢快活泼的声音演唱歌曲并感受童话带来的欢乐. 2在本课的学习中将#记号这个知识的内容融入唱歌教学中，听 辨音高的变化，从听觉上感受#记号，并通过演唱引导学生认识# 记号。在学习歌曲中，把歌曲分成几个部分，采用生动的童话形 象，激发学生的学习兴趣，降低歌曲的难度。 3让学生在学习歌曲中感受#记号，并能应用于歌曲的演唱中。 教学重难点： 让学生在听辨讲的过程中感受#记号。 教学准备： 钢琴 多媒体 教学过程: 1. 新课导入(用学生感兴趣的童话人物引出本课主题，带领学生 进入童话世界) 老
2、师：同学们，你们喜欢童话故事吗? 老师现在播放一首歌曲你 们帮老师找一找歌曲里面都藏着哪些童话故事. 老师:在美丽的童话王国里住着许多的童话人物，今天老师带来 了一个关于王子和公主的故事,这个故事在一首歌曲里面。 （播放范唱） 2. 感受#记号 老师： 勇敢的花甲虫王子要经过一番磨难， 才能找到美丽的公主， 让我们一起来帮助它吧。一条河挡住了王子的去路，可是河上没 有船，怎么办呢？树上的小花想帮他，但给我们出了一个难题。 （出示两张小花图形的卡片，分别是 fa 和 #fa） 老师:我们一起来唱一唱花瓣上的音符 fa ， 用 lu 来模唱 （教师弹 琴，师生一起唱） 老师：我们的第 2 朵小花上
3、加了一个#记号，它升高了半个音。 我们还是用 lu 来模唱（教师弹琴，师生一起唱） 3.学唱#号部分 老师:我们现在来找找，歌曲中带#的部分。 （学唱带#号的部分） 4 学唱歌曲部分内容 老师：同学们回答了难题，花儿很高兴，飘到河里变成了小船。 （学唱开头两句） 5.解决歌曲的旋律难点 老师：花儿落在了小溪里，变成了一只小小花瓣船，它向花甲虫 唱起了邀请歌。 （教师示范演唱这一句，请同学随琴跟唱） 6.学习歌曲部分内容 老师：花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很 慢。花甲虫王子有点着急了，他请来风儿来帮助他。(教师范唱) 老师：小船在风儿的帮助下，划得很快。老师给风儿的声音配上 了音乐，我们一起来唱一唱。 （钢琴弹旋律，学生用呜模唱） 7.欣赏范唱 老师：花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了好听的童话歌曲 快乐王子的小船 。 （播放范唱，学生聆听） 8.完整演唱歌曲 老师：我们一起用歌声来唱一唱这个故事。 老师：童话故事真奇妙，花儿变成了船，花甲虫变成了王子，你 们觉得应该用什么样的声音来唱这个故事呢?(学生回答略) 老师：我们用愉快，优美的声音来唱一次。(全体同学演唱) 9.分组演唱歌曲 10.音乐活动;角色扮演,故事创编 11.课堂小结(结束课堂)
