1、我是小小芦笙手歌唱教案 一、教学目标 1、通过学唱我是小小芦笙手 ，学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲， 感受苗族儿童幸福快乐的童年生活。 2、通过教学活动中的多次对比演唱，认识降记号，并体会感知降记号在乐 曲中带来的音乐色彩的变化。 3、能够用声断气连的方法完整演唱歌曲。 二、教学重难点 重点：用声断气连的方法有感情地演唱歌曲。 难点：认识并掌握降记号。 三、教具准备 钢琴、多媒体 四、教学过程 （一）组织教学 （二）新课导入 1、观看吹芦笙的视频。问： 视频中的乐器叫什么？一般用于哪些民族？ 师：今天老师将带领你们去苗族玩儿，去认识我么的苗族小朋友，他们可厉 害了，不仅会唱歌还会吹芦笙，想不
2、想去呀？看，他们来了。 2、发生练习。 2/4 1 3 | 3 | 哟 喂 师：看，这是苗族的小男孩向我们打招呼呢，我么的男生也来回一个。 2/4 1 3 | 3 - | 师：这是我们苗族的小姑娘，你们看，她头上戴了一个漂亮的银饰，咱们听 听她的招呼声有什么不一样。好，我们女生也来美美地回应一个吧。大家现在听 出来了吗，男孩和女孩的声音有什么不一样？ 生：男孩声音明亮， 女孩声音柔美。 师：那你们想不想听他们唱歌？让我们用这样的掌声欢迎他们。 2/4 X X X X | X. X X | 苗族的小朋友已经感受到你们的热情啦，他们吹着芦笙出来了。 （三）新课教学 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 2、复听歌曲，思考歌曲可以分为几个乐段。 3、再听歌曲，继续感受乐段，思考每个乐段的节奏和色彩是怎样的。 4、 处理歌曲情绪， 并用引导学生用声断气连的正确方式有感情地演唱歌曲。 5、分别深入学习三个乐段。 6、完整学唱两端歌词。 （四）歌表演 学生分组对歌曲迚行演唱、表演 （五）总结
