西师大版三下《音乐》第三单元 苗家飞歌过山来-唱歌-我是小小芦笙手-教案、教学设计(配套课件编号:a21b1).docx

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1、我是小小芦笙手歌唱教案 一、教学目标 1、通过学唱我是小小芦笙手 ,学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲, 感受苗族儿童幸福快乐的童年生活。 2、通过教学活动中的多次对比演唱,认识降记号,并体会感知降记号在乐 曲中带来的音乐色彩的变化。 3、能够用声断气连的方法完整演唱歌曲。 二、教学重难点 重点:用声断气连的方法有感情地演唱歌曲。 难点:认识并掌握降记号。 三、教具准备 钢琴、多媒体 四、教学过程 (一)组织教学 (二)新课导入 1、观看吹芦笙的视频。问: 视频中的乐器叫什么?一般用于哪些民族? 师:今天老师将带领你们去苗族玩儿,去认识我么的苗族小朋友,他们可厉 害了,不仅会唱歌还会吹芦笙,想不

2、想去呀?看,他们来了。 2、发生练习。 2/4 1 3 | 3 | 哟 喂 师:看,这是苗族的小男孩向我们打招呼呢,我么的男生也来回一个。 2/4 1 3 | 3 - | 师:这是我们苗族的小姑娘,你们看,她头上戴了一个漂亮的银饰,咱们听 听她的招呼声有什么不一样。好,我们女生也来美美地回应一个吧。大家现在听 出来了吗,男孩和女孩的声音有什么不一样? 生:男孩声音明亮, 女孩声音柔美。 师:那你们想不想听他们唱歌?让我们用这样的掌声欢迎他们。 2/4 X X X X | X. X X | 苗族的小朋友已经感受到你们的热情啦,他们吹着芦笙出来了。 (三)新课教学 1、初听歌曲,感受歌曲情绪。 2、复听歌曲,思考歌曲可以分为几个乐段。 3、再听歌曲,继续感受乐段,思考每个乐段的节奏和色彩是怎样的。 4、 处理歌曲情绪, 并用引导学生用声断气连的正确方式有感情地演唱歌曲。 5、分别深入学习三个乐段。 6、完整学唱两端歌词。 (四)歌表演 学生分组对歌曲迚行演唱、表演 (五)总结

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