1、义务教育教科书（西南师大版）义务教育教科书（西南师大版） 六年级年级下册第五单元六年级年级下册第五单元 让世界充满爱 第一课时第一课时 问题：同学们听到这个音乐联 想到什么事情？ 确实，如同学所说地震让我们 一次次见证着生离死别 爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、 一次次地向人类发出挑战，而正因为人们 心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的 困难。爱就像细流，流淌在人们的心间， 于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出共 同的心声让世界充满爱。 让世界充满爱 学 唱 歌 曲 聆听整首歌曲并思考：聆听整首歌曲并思考： 应该怀着怎样的心情来听这首歌？应该怀着怎样的心情来听这首歌？ 听全曲小声跟唱并思考：
2、听全曲小声跟唱并思考： 歌曲按旋律走向可以分为几部分？歌曲按旋律走向可以分为几部分？ 歌曲可以分为：歌曲可以分为： A（18小节）小节）B（916小节）小节）A（1724小节）三部分其中第三部小节）三部分其中第三部 分是第一部分的再现。分是第一部分的再现。 歌曲范唱歌曲范唱 歌曲伴奏歌曲伴奏 范唱视频范唱视频 演唱欢乐颂演唱欢乐颂 演唱：世界充满爱演唱：世界充满爱 演奏：口琴演奏：口琴(三三) 欣赏：第九交响曲欣赏：第九交响曲 欣赏：奉献欣赏：奉献 欣赏：明天会更好欣赏：明天会更好 音乐大篷车音乐大篷车 1=G 4 4 让我们了解一下这首歌曲 让世界充满爱是著名音乐人郭峰为1986年世 界和平
3、年所作的一首组歌，由序曲和三首歌曲组 成，教材中选用了第二部分， 作品洋溢着时代的 朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。 组歌：多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重 唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重 充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的 意义。 0 0 03 32 11 165 501 11 11 612 . _ . . . _ . 切分音切分音 切分附点音切分附点音 第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 学生跟老师唱这两个小节 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中. 填词演唱歌曲： 弱起小节：0 x xx xx xxx 弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱
4、起给人以亲切，温暖，柔和的 感觉 长音的保持：歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持。 歌曲范唱歌曲范唱 歌曲伴奏歌曲伴奏 范唱视频范唱视频 演唱：欢乐颂演唱：欢乐颂 演唱：让世界充满爱演唱：让世界充满爱 演奏：口琴演奏：口琴(三三) 欣赏：第九交响曲欣赏：第九交响曲 欣赏：奉献欣赏：奉献 欣赏：明天会更好欣赏：明天会更好 音乐大篷车音乐大篷车 1=G 4 4 讨论与归纳：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？ 情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部 分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。 力度：A段mpB段mfA（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切 B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)
5、段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 创新与实践 A部部女声齐唱女声齐唱 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干， 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。 B部部全班同学齐唱全班同学齐唱 我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待， 我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。 A部再现部再现男生齐唱男生齐唱 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，无论你我可曾相识，无论在眼前在天边， 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。 小结： 爱给世界带来和平，爱给人们带来欢乐 和希望；是啊！只要人人都献出一点爱， 这个世界将变成美好的人间，同时做为中 学生的我们应当学会关爱、关心别人。 让世界充满爱
