1、义务教育教科书(西南师大版)义务教育教科书(西南师大版) 六年级年级下册第五单元六年级年级下册第五单元 让世界充满爱 第一课时第一课时 问题:同学们听到这个音乐联 想到什么事情? 确实,如同学所说地震让我们 一次次见证着生离死别 爱是一种博大的感情,虽然贫困、灾难、 一次次地向人类发出挑战,而正因为人们 心中有爱,我们才一次次地战胜了所有的 困难。爱就像细流,流淌在人们的心间, 于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出共 同的心声让世界充满爱。 让世界充满爱 学 唱 歌 曲 聆听整首歌曲并思考:聆听整首歌曲并思考: 应该怀着怎样的心情来听这首歌?应该怀着怎样的心情来听这首歌? 听全曲小声跟唱并思考:
2、听全曲小声跟唱并思考: 歌曲按旋律走向可以分为几部分?歌曲按旋律走向可以分为几部分? 歌曲可以分为:歌曲可以分为: A(18小节)小节)B(916小节)小节)A(1724小节)三部分其中第三部小节)三部分其中第三部 分是第一部分的再现。分是第一部分的再现。 歌曲范唱歌曲范唱 歌曲伴奏歌曲伴奏 范唱视频范唱视频 演唱欢乐颂演唱欢乐颂 演唱:世界充满爱演唱:世界充满爱 演奏:口琴演奏:口琴(三三) 欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲 欣赏:奉献欣赏:奉献 欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 音乐大篷车音乐大篷车 1=G 4 4 让我们了解一下这首歌曲 让世界充满爱是著名音乐人郭峰为1986年世 界和平
3、年所作的一首组歌,由序曲和三首歌曲组 成,教材中选用了第二部分, 作品洋溢着时代的 朝气,倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。 组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重 唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。注重 充分发挥各乐章的特点,因此各段更具有独立的 意义。 0 0 03 32 11 165 501 11 11 612 . _ . . . _ . 切分音切分音 切分附点音切分附点音 第1小节与第18小节,第5小节与第21小节。 学生跟老师唱这两个小节 哼唱要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中. 填词演唱歌曲: 弱起小节:0 x xx xx xxx 弱起的唱法更符合歌曲的情绪,因为弱
4、起给人以亲切,温暖,柔和的 感觉 长音的保持:歌曲第2,第4 小节等处,四拍的保持。 歌曲范唱歌曲范唱 歌曲伴奏歌曲伴奏 范唱视频范唱视频 演唱:欢乐颂演唱:欢乐颂 演唱:让世界充满爱演唱:让世界充满爱 演奏:口琴演奏:口琴(三三) 欣赏:第九交响曲欣赏:第九交响曲 欣赏:奉献欣赏:奉献 欣赏:明天会更好欣赏:明天会更好 音乐大篷车音乐大篷车 1=G 4 4 讨论与归纳:歌曲三部分在力度上是怎么变化的? 情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部 分?整首歌曲表达了怎样的思想内容。 力度:A段mpB段mfA(再现)段mp 情绪:A段:温馨、亲切 B段:热切、真挚、充满期待 A(再现)
5、段:是第一段的再现,抒情地,如歌地 音色:A段:轻柔的,深情的 B段:坚定的,热情的 A(再现)段:轻柔的,深情的 创新与实践 A部部女声齐唱女声齐唱 轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干,轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干, 这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。 B部部全班同学齐唱全班同学齐唱 我们同欢乐,我们同忍受,我们怀着同样的期待,我们同欢乐,我们同忍受,我们怀着同样的期待, 我们同风雨,我们共追求,我们珍存同一样的爱。我们同风雨,我们共追求,我们珍存同一样的爱。 A部再现部再现男生齐唱男生齐唱 无论你我可曾相识,无论在眼前在天边,无论你我可曾相识,无论在眼前在天边, 真心的为你祝愿,祝愿你幸福平安。真心的为你祝愿,祝愿你幸福平安。 小结: 爱给世界带来和平,爱给人们带来欢乐 和希望;是啊!只要人人都献出一点爱, 这个世界将变成美好的人间,同时做为中 学生的我们应当学会关爱、关心别人。 让世界充满爱