1、大鹿 【设计思路】【设计思路】 小学音乐的学科教育是学校艺术教育的一门重要课题， 它在素质教育中发挥 着极其重要的作用。音乐教学的过程是培养学生全面素质的过程，不单是音乐技 能、技巧的传授，而是使学生在课堂中得到多方面的发展。 大鹿是一首具有童话色彩的德国儿童歌曲。歌曲分为两段：第一段旋律 明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二段旋律在高音区发展，表现了 小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽 默风趣易于儿童接受。所以，我把整节课设计成一个童话故事，让学生在这样的 情境中进行学习、体验。使学生提高爱音乐，学音乐的兴趣，培养学生的审美能 力，陶冶学生的情操。
2、使学生的想象力、创造力，学生的评价能力等等，在这里 得到更大的提高。 【教学内容】【教学内容】 1学唱歌曲大鹿。 2认识二分音符。 【教学目标】【教学目标】 情感态度价值观：通过学习，感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互 助的精神。 知识与技能：1用富有弹性的声音有感情地演唱大鹿。 2认识二分音符。 过程与方法：1. 通过生生合作、师生合作等方式培养学生的合作意识。 2. 从听觉、视觉入手，引导学生学会聆听，并学唱歌曲。 3. 通过小组创编，培养学生的创新能力，提高学生感受美、 创造美的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1、重点：有感情、准确的演唱歌曲大鹿 2、难点：“兔儿兔儿快进来咱
3、们手把手挽牢”要让学生演唱的清晰、准确。 【教学过程】【教学过程】 一、听音入室，师生问好！ 二、游戏：小羊过生日 三、认识二分音符 1、学生通过观察，自主学习二分音符。 2、拍击节奏，巩固二分音符，并为歌曲伴奏。 四、新授 （一）学唱歌曲 1、听教师范唱：1）说说森林里有谁？2）发生了什么事？ 2、观看 VCD，说说 1）大鹿在房子里干什么？ 2）兔子是如何求救的？ 3）大鹿是怎么回答的？ 3、解决难点节奏，和老师一起有节奏地朗读歌词。 4、听听哪几句话是重复的。 5、你能来唱唱吗？ （二）歌曲处理 1、提问： 1）大灰狼要吃小兔，小兔的心情是怎样的？应该怎么唱？ 2）大鹿看到灰狼要追来了，它的心情又是怎样的？你能学学吗？ 2、一起来唱唱 五、情境表演 1、学生创作 2、学生表演 六、小结下课，听音乐出教室。
