1、大鹿 【设计思路】【设计思路】 小学音乐的学科教育是学校艺术教育的一门重要课题, 它在素质教育中发挥 着极其重要的作用。音乐教学的过程是培养学生全面素质的过程,不单是音乐技 能、技巧的传授,而是使学生在课堂中得到多方面的发展。 大鹿是一首具有童话色彩的德国儿童歌曲。歌曲分为两段:第一段旋律 明快跳跃,叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二段旋律在高音区发展,表现了 小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法,幽 默风趣易于儿童接受。所以,我把整节课设计成一个童话故事,让学生在这样的 情境中进行学习、体验。使学生提高爱音乐,学音乐的兴趣,培养学生的审美能 力,陶冶学生的情操。
2、使学生的想象力、创造力,学生的评价能力等等,在这里 得到更大的提高。 【教学内容】【教学内容】 1学唱歌曲大鹿。 2认识二分音符。 【教学目标】【教学目标】 情感态度价值观:通过学习,感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互 助的精神。 知识与技能:1用富有弹性的声音有感情地演唱大鹿。 2认识二分音符。 过程与方法:1. 通过生生合作、师生合作等方式培养学生的合作意识。 2. 从听觉、视觉入手,引导学生学会聆听,并学唱歌曲。 3. 通过小组创编,培养学生的创新能力,提高学生感受美、 创造美的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1、重点:有感情、准确的演唱歌曲大鹿 2、难点:“兔儿兔儿快进来咱
3、们手把手挽牢”要让学生演唱的清晰、准确。 【教学过程】【教学过程】 一、听音入室,师生问好! 二、游戏:小羊过生日 三、认识二分音符 1、学生通过观察,自主学习二分音符。 2、拍击节奏,巩固二分音符,并为歌曲伴奏。 四、新授 (一)学唱歌曲 1、听教师范唱:1)说说森林里有谁?2)发生了什么事? 2、观看 VCD,说说 1)大鹿在房子里干什么? 2)兔子是如何求救的? 3)大鹿是怎么回答的? 3、解决难点节奏,和老师一起有节奏地朗读歌词。 4、听听哪几句话是重复的。 5、你能来唱唱吗? (二)歌曲处理 1、提问: 1)大灰狼要吃小兔,小兔的心情是怎样的?应该怎么唱? 2)大鹿看到灰狼要追来了,它的心情又是怎样的?你能学学吗? 2、一起来唱唱 五、情境表演 1、学生创作 2、学生表演 六、小结下课,听音乐出教室。