1、竹子冒尖尖竹子冒尖尖 歌曲竹子冒尖尖是九年制义务教育课本唱游一年级第二 学期的教学内容,采用了江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4 拍,G 宫调式。整首歌曲只用了 1、2、3、6 四个音。前后两句曲调基本相 同,旋律迂回往复,好像绕口令似的,特别富有童趣,十分迎合一年 级学生的心理特点。 在教学伊始,媒体画面出现了一幅优美的风景画,平静的江面泛 着粼粼波光,映照出两岸茂密的竹林,竹林是一片绿色的海洋,江水 也被映得碧绿。一个竹排正从江上划过,轻轻的。整个画面幽静而又 富有动感,非常怡人。而此时,教师一边用江西话唱着打着山歌过 横排一边拿起一根竹竿,做撑船的动作,姿势优美、歌声动人。学 生们都津津
2、有味地看着老师的表演,听着老师的歌声。尽管我想,很 多学生是听不大懂江西话的,但他们的表情分明写着他们都听得懂。 在回答老师“你知道我是用什么地方的方言来唱得吗?”时,学生纷 纷举手,争着回答。可答案却是情理中的“五花八门” ,哪个地方都 有,只有一个学生回答说是江西,因为他的老家是江西的。 接着,老师顺着学生非常想玩竹排的兴致,请学生跟着歌曲竹 子冒尖尖的伴奏音乐学一学撑竹排的动作,并且提示学生要想动作 准确又优美,就得跟好音乐节拍。让学生在快乐的 “玩玩”中感受 歌曲三拍子的韵律感,并初步熟悉歌曲旋律。 然后,媒体画面出现了一个可爱的“竹子宝宝” ,它请小朋友帮 它一个忙: 听出音乐中出现最多的是三个节奏型中的哪一个?学生们 个个热心又好胜,一口答应。于是,教师先让学生们将三个节奏型都 拍一拍,然后进行听辨。一遍音乐下来,没有任何争议,节奏型听出 来了“ ” 。 “竹子宝宝”非常高兴,和小朋友一起跟着音乐 拍起节奏。 “大家安静。听!这是谁的歌声?这么动听。 ”这是教师安排的 听范唱环节。接下来,请学生说说听到的内容后,教师带领学生按照 节奏型朗读歌词。然后,以媒体动画中的“竹子宝宝”带领大家学唱 歌曲。 最后,所有学生的座位排成四个竖排,两排是一队,模拟成两个 大竹排,进行唱歌比赛和划竹排比赛。此时的学生们兴致高涨,个个 信心满满,说话的声音大了起来,课堂气氛达到了高潮。