1、竹子冒尖尖竹子冒尖尖 歌曲竹子冒尖尖是九年制义务教育课本唱游一年级第二 学期的教学内容，采用了江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4 拍，G 宫调式。整首歌曲只用了 1、2、3、6 四个音。前后两句曲调基本相 同，旋律迂回往复，好像绕口令似的，特别富有童趣，十分迎合一年 级学生的心理特点。 在教学伊始，媒体画面出现了一幅优美的风景画，平静的江面泛 着粼粼波光，映照出两岸茂密的竹林，竹林是一片绿色的海洋，江水 也被映得碧绿。一个竹排正从江上划过，轻轻的。整个画面幽静而又 富有动感，非常怡人。而此时，教师一边用江西话唱着打着山歌过 横排一边拿起一根竹竿，做撑船的动作，姿势优美、歌声动人。学 生们都津津
2、有味地看着老师的表演，听着老师的歌声。尽管我想，很 多学生是听不大懂江西话的，但他们的表情分明写着他们都听得懂。 在回答老师“你知道我是用什么地方的方言来唱得吗？”时，学生纷 纷举手，争着回答。可答案却是情理中的“五花八门” ，哪个地方都 有，只有一个学生回答说是江西，因为他的老家是江西的。 接着，老师顺着学生非常想玩竹排的兴致，请学生跟着歌曲竹 子冒尖尖的伴奏音乐学一学撑竹排的动作，并且提示学生要想动作 准确又优美，就得跟好音乐节拍。让学生在快乐的 “玩玩”中感受 歌曲三拍子的韵律感，并初步熟悉歌曲旋律。 然后，媒体画面出现了一个可爱的“竹子宝宝” ，它请小朋友帮 它一个忙： 听出音乐中出现最多的是三个节奏型中的哪一个？学生们 个个热心又好胜，一口答应。于是，教师先让学生们将三个节奏型都 拍一拍，然后进行听辨。一遍音乐下来，没有任何争议，节奏型听出 来了“ ” 。 “竹子宝宝”非常高兴，和小朋友一起跟着音乐 拍起节奏。 “大家安静。听！这是谁的歌声？这么动听。 ”这是教师安排的 听范唱环节。接下来，请学生说说听到的内容后，教师带领学生按照 节奏型朗读歌词。然后，以媒体动画中的“竹子宝宝”带领大家学唱 歌曲。 最后，所有学生的座位排成四个竖排，两排是一队，模拟成两个 大竹排，进行唱歌比赛和划竹排比赛。此时的学生们兴致高涨，个个 信心满满，说话的声音大了起来，课堂气氛达到了高潮。
