1、三年级第二学期第四单元童趣 听听乘雪橇 教学内容：欣赏乘雪橇 教学目标： 1、欣赏管弦乐曲乘雪橇 ，感受乐曲所描绘的明朗欢快的情绪，以及雪橇在雪 地上飞驰，儿童们的欢声笑语，一幅愉快童年生活的图画。 2、能正确辨出乐曲的主题音乐以及马铃、鞭子、马蹄等声音，能用打击乐器进 行模仿，并和着音乐即兴随意表演。 3、在听、奏、即兴情景创编表演等音乐实践活动中，通过师生间相互的合作， 体验、表现雪地飞驰的愉快场面。 教学重点：感受乐曲明朗欢快的情绪特点，并能正确听辨主题音乐。 教学难点：能正确听辨并运用打击乐器模仿铃铛、马蹄等声音。 教学准备：小乐器等。 教学过程： 一、常规教学： 1、听音乐进教室：音
2、乐： 铃儿响叮当 2、听着音乐摆放椅子： 二、复习歌曲： 欢乐的小雪花 ： 1、学生用优美抒情的情绪演唱欢乐的小雪花 。 师：你们唱的真好，美丽的小雪花漫天飞舞，让我们一起再来表演一下雪花飞舞 的样子，最后摆个造型，告诉老师你这朵小雪花落在哪里呢？ 2、学生和着音乐自由在教室表演。 师：告诉你这朵小雪花落在哪里？（老师从学生的造型中提问） 三、欣赏乘雪橇 A、音乐感受： 1、完整欣赏： 师：原来是圣诞老人，他为我们带来的这首乐曲情绪如何？（明亮欢快） 师： 你们是不是也想学学圣诞老人驾驭一下小马车呢？那就让圣诞老人带着我们 一起去畅游美丽的冰雪世界，让我们分成几列车队也来表演一下。 2、学生自
3、由组合搭建车队： 师：你们准备好了吗？ 3、学生听着音乐模仿坐雪橇： 要求：学生在教室中间穿越，表演，教师指导纪律。 师： 你们表演得真棒！ 接着让我们一起来听听， 下面的这段音乐有些什么声音？ 4、学生再次欣赏主旋律： 师：你们的耳朵真厉害，让我们一起来用打击乐器表现一下吧！先请大家把这组 节奏拍一拍。 5、媒体出示节奏，学生齐拍。 师：我们可以选择什么乐器来模拟马蹄、马铃的声音呢？ 6、学生回答后自由选择乐器：串铃马铃；双响筒马蹄 师：请拿串铃的小朋友来敲一敲，请拿双响筒的小朋友来敲一敲。 7、学生听着老师的指挥先试敲手中乐器。 师： 接着让我们听着刚才的音乐， 跟着老师的指挥一起来模拟一
4、下他们的声音吧！ 前半部分请串铃表演，双响筒看着老师的手时加入。 8、学生听着音乐用小乐器为音乐伴奏。 师：在这段音乐中你还听到了什么？ 9、欣赏片段： 10、学生回答：马鞭声 师：老师来模拟马鞭声，你们那好手中的小乐器，我们一起来合作表演一下，如 何？ 11、师生合作表演： B、唱唱主旋律： 师：下面大家把这条旋律一起来拍一拍，注意反复。 1、媒体出示主旋律，学生拍击节奏。 师：接着请你们在心里用“LU”轻轻地把这条旋律唱一唱。 2、学生听音乐在心里用“LU”哼唱：师：请跟着伴奏唱一唱。 3、学生听着音乐用“LU”哼唱主旋律。 师： 接着让我们一起来听听，刚才的这段主题音乐在下面的这首作品中出现了几 次，听出这段音乐时请你站在座位上模拟马车夫驾驭马车的样子，其余的部 分，请你坐在座位上模拟乘客的样子，最后告诉老师你做了几次马车夫？ 3、完整欣赏： 师：你做了几回马车夫啊？告诉老师刚才的这条主题旋律出现几次？（四次）你 们的耳朵真厉害！ 四、拓展： 1、学生为歌曲取名字： 2、欣赏由波斯顿乐队演奏乘雪橇 ： 3、学生回答，教师根据学生所说的乐器归类。 4、教师归纳并简单讲解管弦乐器： 五、学生听音乐出教室：音乐乘雪橇
