沪音版三下(唱游)《音乐》第四单元 听乘雪橇-教案、教学设计(配套课件编号:5161a).doc

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1、三年级第二学期第四单元童趣 听听乘雪橇 教学内容:欣赏乘雪橇 教学目标: 1、欣赏管弦乐曲乘雪橇 ,感受乐曲所描绘的明朗欢快的情绪,以及雪橇在雪 地上飞驰,儿童们的欢声笑语,一幅愉快童年生活的图画。 2、能正确辨出乐曲的主题音乐以及马铃、鞭子、马蹄等声音,能用打击乐器进 行模仿,并和着音乐即兴随意表演。 3、在听、奏、即兴情景创编表演等音乐实践活动中,通过师生间相互的合作, 体验、表现雪地飞驰的愉快场面。 教学重点:感受乐曲明朗欢快的情绪特点,并能正确听辨主题音乐。 教学难点:能正确听辨并运用打击乐器模仿铃铛、马蹄等声音。 教学准备:小乐器等。 教学过程: 一、常规教学: 1、听音乐进教室:音

2、乐: 铃儿响叮当 2、听着音乐摆放椅子: 二、复习歌曲: 欢乐的小雪花 : 1、学生用优美抒情的情绪演唱欢乐的小雪花 。 师:你们唱的真好,美丽的小雪花漫天飞舞,让我们一起再来表演一下雪花飞舞 的样子,最后摆个造型,告诉老师你这朵小雪花落在哪里呢? 2、学生和着音乐自由在教室表演。 师:告诉你这朵小雪花落在哪里?(老师从学生的造型中提问) 三、欣赏乘雪橇 A、音乐感受: 1、完整欣赏: 师:原来是圣诞老人,他为我们带来的这首乐曲情绪如何?(明亮欢快) 师: 你们是不是也想学学圣诞老人驾驭一下小马车呢?那就让圣诞老人带着我们 一起去畅游美丽的冰雪世界,让我们分成几列车队也来表演一下。 2、学生自

3、由组合搭建车队: 师:你们准备好了吗? 3、学生听着音乐模仿坐雪橇: 要求:学生在教室中间穿越,表演,教师指导纪律。 师: 你们表演得真棒! 接着让我们一起来听听, 下面的这段音乐有些什么声音? 4、学生再次欣赏主旋律: 师:你们的耳朵真厉害,让我们一起来用打击乐器表现一下吧!先请大家把这组 节奏拍一拍。 5、媒体出示节奏,学生齐拍。 师:我们可以选择什么乐器来模拟马蹄、马铃的声音呢? 6、学生回答后自由选择乐器:串铃马铃;双响筒马蹄 师:请拿串铃的小朋友来敲一敲,请拿双响筒的小朋友来敲一敲。 7、学生听着老师的指挥先试敲手中乐器。 师: 接着让我们听着刚才的音乐, 跟着老师的指挥一起来模拟一

4、下他们的声音吧! 前半部分请串铃表演,双响筒看着老师的手时加入。 8、学生听着音乐用小乐器为音乐伴奏。 师:在这段音乐中你还听到了什么? 9、欣赏片段: 10、学生回答:马鞭声 师:老师来模拟马鞭声,你们那好手中的小乐器,我们一起来合作表演一下,如 何? 11、师生合作表演: B、唱唱主旋律: 师:下面大家把这条旋律一起来拍一拍,注意反复。 1、媒体出示主旋律,学生拍击节奏。 师:接着请你们在心里用“LU”轻轻地把这条旋律唱一唱。 2、学生听音乐在心里用“LU”哼唱:师:请跟着伴奏唱一唱。 3、学生听着音乐用“LU”哼唱主旋律。 师: 接着让我们一起来听听,刚才的这段主题音乐在下面的这首作品中出现了几 次,听出这段音乐时请你站在座位上模拟马车夫驾驭马车的样子,其余的部 分,请你坐在座位上模拟乘客的样子,最后告诉老师你做了几次马车夫? 3、完整欣赏: 师:你做了几回马车夫啊?告诉老师刚才的这条主题旋律出现几次?(四次)你 们的耳朵真厉害! 四、拓展: 1、学生为歌曲取名字: 2、欣赏由波斯顿乐队演奏乘雪橇 : 3、学生回答,教师根据学生所说的乐器归类。 4、教师归纳并简单讲解管弦乐器: 五、学生听音乐出教室:音乐乘雪橇

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