1、1 【课时名称】【课时名称】欣赏新春乐 【歌曲分析】【歌曲分析】 乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法，把人们欢度新春佳节 时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 全曲分三部分： 1、小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的主题。继而采取变奏、 模进、转调等手法加以发展，尽情展现人们过节时的欢快心情。 2、通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。节奏舒缓开阔，宛如人 们在歌唱春天的到来。 3、再现第一段主题。最后小提琴以长颤音和碎弓等技巧将乐曲推向高潮而 终止。 【作者介绍】【作者介绍】 茅沅，北京人，1950 年毕业于清华大学土木工程系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名作是
2、与刘铁山合作的瑶族舞曲 （1952 年首演） 。其 代表作品还有歌剧刘胡兰 （与陈紫等合作） 、 南海长城 、 王昭君等，舞 剧宁死不屈 、 敦煌的故事 ，小提琴曲新春乐 。 【教学目标】【教学目标】 情感态度与价值观 1、通过欣赏小提琴曲新春乐 ，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描 绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、 喜悦的情趣和对春天的赞美之情。 行为条件（关行为条件（关 键的学习经历）键的学习经历） 知识与技能 2、能感知乐曲新春乐中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪区别 行为行为 表现表现+ +意义指向意义指向，并表演表现程度表现程度 3、培养学生观察世界的能力、了解中外各地新年
3、音乐文化背景。 【教学重难点】【教学重难点】 1.教学重点： 感知小提琴齐奏的表演形式，想象乐曲所描绘的人们欢度新春 佳节的喜悦心情。 2.学习难点：引导听赏感受乐曲表现的音乐形象。 【学习评价】【学习评价】 活动环节活动环节 评价内容评价内容 评价要点评价要点 目标指向目标指向 完整欣赏环节 分辨第一、二主题旋 律 旋律变化时，能即使做出不同反应 目标 2 2 【教学结构与流程】【教学结构与流程】 一、组织教学。 1、歌曲复习。 2、导入。我们刚刚过了一个中国最大的节日是什么节日？这个节日里印象 最深刻的事情是什么？ 二、初听 带着问题，初听全曲 环节关键设问环节关键设问 乐曲的主奏乐器是（
4、 ） ，你认为乐曲表现了（ ） 的情景。 1、乐曲主奏乐器 乐器之王钢琴，乐器之后小提琴。它们的音色都是人们所公认的最美、 最容易被人接受的。钢琴音域宽广，可以独奏、可以伴奏。 小提琴声音很美。 请小提琴社团的同学为我们介绍一下乐器之后小 提琴。 2、乐曲表现的情景 小组探究：讨论乐曲描绘了节日里的什么情景。 3、揭示课题新春乐 ，作曲：茅沅。 教学意图说明： 学习要点 通过聆听，感知乐曲的主奏乐器。 想象并表演音乐所描绘的情景。 三、乐曲的分段欣赏。 环节关键设问环节关键设问 乐曲不同的情绪 出示第一主题旋律图形谱： 1、感受情绪。 2、学生哼唱旋律。 3、模仿拉小提琴齐奏。 4、如果用小乐
5、器，你觉得哪个乐器比较适合？ 出示第二主题旋律图形谱： 1、感受情绪。 2、学生哼唱旋律。 3、模仿小提琴齐奏。 4、挑选合适的小乐器伴奏。 总结： 3 第一主题旋律活泼、欢快、热烈； 第二主题旋律情绪委婉、抒情（思念） 。 介绍回旋曲式特点。 教学意图说明： 1.学习要点 旋律的哼唱 拿小提琴的姿势 2.指导与反馈要点 情景的表演，根据自己想象，演演过春节时的热闹景象。 四、乐曲的完整欣赏。 完整的欣赏乐曲，请学生一起表演。 （四组：哼鸣、模仿、小乐器、表演） 五、拓展 你还知道哪些新年的乐曲吗？ 新春乐 （江南音乐为素材） 、 好日子 、 新年好 、 恭喜恭喜 、 金蛇 狂舞 （2008
6、奥运会开幕式、闭幕式运动员入场）它们都是欢乐的乐曲、都 有着同样的感情色彩。 新年，是全世界人民共同的节日，人们庆祝新年的方式有各种各样，中国北 方庆祝新年大多用锣鼓、 唢呐热热闹闹； 西方国家的人们更喜欢欣赏一场音乐会， 在轻松美妙的音乐中迎接新的一年。 小结： 今天我们回顾了春节里最难忘的事情，详细地了解了乐器之王、乐器之后。 欣赏了明朗、朴素的民间音调新春乐 。让我们热爱我们自己的民族文化！请 小朋友回家收集中国不同民族的过年习俗，以及西方不同国家的过年习俗，下次 上课一起交流。 【教学后测】【教学后测】 1.测试依据的教学目标：目标 2 2.测试的表现标准：欣赏全曲时，能清晰分辨两个主题旋律。 3.测试人数：约 10-12 人，参与测评。
