沪音版三下

1、1 【课时名称】【课时名称】欣赏新春乐 【歌曲分析】【歌曲分析】 乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法，把人们欢度新春佳节 时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 全曲分三部分： 1、小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的主题。继而采取变奏、 模进、转调等手法加以发展，尽情展现人们过节时的欢快心情。 2、通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。节奏舒缓开阔，宛如人 们在歌唱春天的到来。。

2、一、一、 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观：感受斑鸠调所表现的愉悦情绪和歌曲中富有生机的春天情景， 感受歌曲的民歌风味。 2、知识与技能：了解歌曲斑鸠调采用的女生独唱的表演形式，以及歌曲中的衬词。 3、过程与方法：在听、唱等学习活动中，通过问题欣赏、模仿、旋律模唱、师生对唱等方 法，感受歌曲斑鸠调中所表现的春天情景。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：感受女生明亮的音色，想象歌曲所。

3、新春乐新春乐 【课型】欣赏课型 【课题】 新春乐 【教材版本】上海音乐出版社音乐 【年级】三年级第二学期第一单元“春天” 【教学内容】欣赏新春乐 【教材分析】 新春乐 ，茅沅曲，作于 1958 年。它的主题取自河北民歌卖饺子 ，又 汲取了江南民间音乐明朗、朴素的音调素材，通过小提琴的各种表现手段，将人 民群众在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣表现得十分生动。 新春乐可 分四个部分，一开始，小提琴。

4、听斑鸠调听斑鸠调 【教学内容】 欣赏斑鸠调 【教学目标】 1.欣赏女高音独唱斑鸠调 ，感受歌曲所表现的愉悦情绪和富有生机的春天美 景，体会歌曲浓郁的民歌风味。 2.能听辨歌曲斑鸠调中女高音音色特点，并能用轻巧跳跃的声音模唱歌曲中 的衬词和三种小动物的叫声。 3.通过聆听感受、模仿演唱、情景创设以及歌词创编等方式，体会歌曲情绪，想 象歌曲所表现的春天情景。 【教学重点】 感受女高音明亮的音色，想象歌。

5、斑鸠调教学设计 音乐欣赏是以具体的音乐作品为对象，通过视听的方式以及阅读有关资料， 分析乐谱等辅助手段，充分发挥艺术联想来领略音乐真谛，感受音乐美感的一种 审美活动。所以，音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分。 歌唱活动，比较侧重节奏练习、旋律视唱等技能，音乐欣赏也必须和节奏、 旋律等这些音乐的基本要素结合起来，渗透到每个教学内容、环节中，引导学生 在欣赏的过程中清晰地分辨音乐的乐句，理解。

6、教 学 目 标 知 识 与 技 能 欣赏歌曲斑鸠调 ，模唱歌曲衬词 过 程 与 方 法 在聆听、感受、体验等音乐欣赏过程中，运用分辨、比较、肢体动 作表演等方法进行表演。 情 感 态 度 与 价 值 观 欣赏女高音独唱斑鸠调 ，感受歌曲所表现的愉悦情绪，富有生 机的春天情景，感受歌曲的民歌风味。 教 材 分 析 教 学 重 点 欣赏歌曲斑鸠调，感受女声明亮的音色，想象歌曲所表现的春 天情景。 教。

7、教学内容】 欣赏斑鸠调 【教学目标】 欣赏歌曲斑鸠调 ，感知女高音清澈、明亮、华丽的音色特点，体验歌曲所1、 描绘的生机蓬勃的春天气息。 初步了解“女高音”这一人声的分类以及其音色特点，感知乐曲回旋主题，2、 理解音乐描绘的形象。 在感受体验、自主学习、听唱结合的教学活动中欣赏歌曲斑鸠调 ，充分体3、 验歌曲的表现形式及欢快的情绪。 【教材分析】 斑鸠调 是一首流传在江西赣南地区的采茶歌。 采用。

8、课课 题题】 春天来了 【教学内容】【教学内容】 1、 学唱歌曲春天来了 2、4/4 拍律动特点和顿音学习 【教学目标】【教学目标】 1、可以运用轻松活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲。 2、运用声势练习把握乐曲节奏，体会四四拍的律动特点。 1.1.材料分析：材料分析： 这是一首流传很广的德国儿童歌曲， 大调式， 4/4 拍。 歌曲由 ABA 三个乐句组成， 欢快活泼的旋律表现出孩子们天真可爱的。

9、一、教学任务记设计意图 （一)教材分析 筝乐是流动的诗词，诗词是凝固的清音，筝与诗的交相辉映，将中华民族的传统文化展现的 淋漓尽致。古筝曲落花飞是一首古筝弹唱曲，由“古筝仙子”常静老师根据南唐诗人李煜 的作品阮郎归呈郑王十二弟创作而成。乐曲曲调清新优美，旋律沁人心脾，弹唱时意境 悠远，通过左右手十六分音符的多次运用，表现了落花随风飘落的轻盈曼妙之感，同时也结合 诗句的意境有一种无可奈何花。

10、课题】【课题】 春天来了 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、学唱歌曲春天来了 2、认识顿音 【教学任务分析】【教学任务分析】 1 1、教材分析、教材分析 这是一首德国儿童歌曲，大调式，44 拍。歌曲由 ABA 三个乐句组成，欢快 活泼的旋律表现出孩子们天真可爱的形象，歌词表现出他们在田野里奔跑，发现 春天到处焕发新貌，大地一派欣欣向荣的情景。歌曲表达了人们对春天的赞美之 情，喜爱之情。 2。

11、三年级第二学期三年级第二学期 第一单元第一单元 唱唱 春天来了春天来了 【教学内容】【教学内容】 1、唱： 春天来了 2、学：4/4、顿音记号 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲春天来了 ，感受相同题材不同节拍的乐曲对生机勃勃的春天 的描绘，学生能从中获得对大自然、对春天的热爱之情。 2、熟练掌握 4/4、顿音等音乐知识，在对比学习中由学生自主感悟获得强 弱与短促、轻快的体验。 3、 设置适。

12、春天来了春天来了 【主要学习内容】【主要学习内容】学唱歌曲春天来了 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材简析 这是一首流传很广的德国儿童歌曲，大调式，2/4 拍，歌曲由 ABA 三个乐句 组成， 欢快、 活波的旋律孩子们天真可爱的形象， 歌词表现出他们在田野里奔跑， 发现春天到处焕发新貌，大地一派欣欣向荣的情景。歌曲表达了人们对春天的赞 美之情、喜爱之情。 2、学情分析 在教师的引导下，学生。

13、学习音乐三部曲之学习音乐三部曲之春晓春晓 春天来了春天来了教教案案设计设计 一部曲：一部曲： 热热身身体律动身身体律动（森林狂想曲、吐泡泡的小鱼、 摘果子从前有座山） 学生通过音乐旋律使身心得以放轻松。 二部曲：二部曲： 发声练习发声练习(啊、咪、咿、呀)引导学生模仿各类小动物声音开嗓。 三部曲：三部曲： 歌曲唱歌学习歌曲唱歌学习 教学方法：教学方法： （1）直观演示法 利用多媒体课件，使学生直。

14、教学目标：教学目标： 1、能用感受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃的景象。 2、通过分乐句学习法，培养学生感悟音乐，自主学习的能力。 3、在音乐拓展的过程中，让学生运用小乐器创编节奏，巩固三拍子的强弱规律。 教学重点：教学重点： 运用口风琴辅助教学，帮助学生唱准旋律，学会用欢快的情绪、明亮舒展的 声音演唱歌曲春天来了 。 教学难点：教学难点： 正确运用呼吸记号， 准确唱好歌曲中的弱起部分以及歌曲。

15、教案春天来了教案春天来了 教学内容：教学内容：学唱歌曲春天来了 教学目标：教学目标： 1、 能用愉悦、高兴地情绪演唱歌曲春天来了 ，表现孩子们对春天的热爱 之情。 2、学会借助吹奏口琴来体验、合作、探究学习方法学唱歌曲，在听、唱、 奏、即兴表演实践活动中，把握此歌的特点，正确表达其情感。 3、学会用优美明亮的声音、饱满流畅的气息演唱春天来了 ，通过多种 形式表现歌曲春天来了 ，培养学。

16、y y 课课 题题： 春天来了春天来了 教学目标教学目标： 1.学会歌曲小雨沙沙沙，培养学生有表情唱歌的能力。 2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学 生对音乐的兴趣。 教学重点教学重点： 1.进一步激发学生学习音乐的兴趣， 在音乐活动中培养学生的想 象力和创造力。 2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。 教学难点教学难点。

17、第一单元第一单元 春天春天 唱唱春天来了春天来了 第一课时第一课时 教学设计 【教材分析】【教材分析】 春天来了选自上海音乐出版社小学音乐第六册第一单元“春天” 。 这是一首流传很广的德国儿童歌曲，4/4 拍，大调式，歌曲由 ABA 三个乐句组 成，旋律跨度不大，朗朗上口，欢快活泼的旋律表现出孩子们天真可爱的形象， 顿音记号的处理可以使歌曲更显俏皮、活泼，歌词表现出他们在田野里奔跑，发 现春天到。

18、春天来了教案春天来了教案 教学目标教学目标： 1、通过学唱春天来了 ，学会用优美的声音表达对春天的渴望与喜爱之情。 2、学会歌曲春天来了 ，能准确地唱准歌曲旋律的大跨度上行音，并运用顿音 表达歌曲乐句的变化以及旋律表达的活泼之感。 3、运用对比的方式了解歌曲旋律结构的重复与变化，运用加强体验的方式准确 演唱第二乐句中的顿音。 教学重点与难点教学重点与难点： 重点：学会歌唱春天来了的第一段歌词并。

19、【课程】小学音乐 【课时】第四课时 【教学内容】 1、 学唱歌曲春天来了 2、认识四四拍及其强弱规律 3、学习顿音 【教学设计说明】 春天来了是一首流传很广的德国儿童歌曲，大调式，四四拍。 这一课中主要分为六个乐句，第一、二乐句与第五、六乐句为典型的 附点节奏型，第三、四乐句中出现了顿音记号；歌词分为三段，简单 易懂，但歌曲中有多处一字多音的乐句需在学唱中多加练习。欢快活 泼的旋律表现出。

20、乐器之王 19591959年年梁祝小提琴协奏曲梁祝小提琴协奏曲首演，年仅首演，年仅 1818岁的俞丽拿担任小提琴独奏，一举成名。岁的俞丽拿担任小提琴独奏，一举成名。 俞丽拿 吕思清，吕思清，4 4岁起跟随父亲及叔父岁起跟随父亲及叔父 学习小提琴。学习小提琴。19771977年，年，邓小平在一次邓小平在一次 接待外宾的谈话中提到接待外宾的谈话中提到7 7岁的吕思清岁的吕思清 已经。

21、江西美食 江西人文 世界文化遗产世界文化遗产庐山庐山，世界自然遗产，世界自然遗产三清山三清山 中国最美乡村中国最美乡村婺源婺源 第一个农村革命根据地第一个农村革命根据地井冈山井冈山 中国第一个红色政权诞生地中国第一个红色政权诞生地瑞金瑞金。 历史文化名城历史文化名城南昌，景德镇，赣州南昌，景德镇，赣州 散文滕王阁序中描写的散文滕王阁序中描写的滕王阁滕王阁就在江西南昌就在江西南昌 另外两个名楼。

22、思考一：思考一： （1 1）情绪是喜悦的，悲伤的？）情绪是喜悦的，悲伤的？ 节奏是欢快的，缓慢的？节奏是欢快的，缓慢的？ （2 2）听这首歌曲时你眼前仿佛呈现出）听这首歌曲时你眼前仿佛呈现出 什么样的画面？什么样的画面？ 思考二：思考二： （1）除了斑鸠之外还听到什么动物？）除了斑鸠之外还听到什么动物？ （2 2）这些动物分别出现在歌曲的第几段？）这些动物分别出现在歌曲。

23、欢快欢快 点头点头 抒情抒情 摇动身体摇动身体 要求：要求： 主题一主题一 主题二主题二 （宽（宽 疏）疏） （密密 集）集） 欢快欢快 抒情抒情 欣赏与听辨欣赏与听辨 第一主题第一主题 欣赏与听辨欣赏与听辨 第二主题第二主题 旋律起伏（ ？ ） 节奏疏 ？密？ 情绪（ ？ ） 第一主题第一主题 用用 la 哼哼 唱唱 第二主题第二主题 画画 图图 形形 谱谱 乐。

24、它们的心情怎么样？它们的心情怎么样？ 有哪些小伙伴？有哪些小伙伴？ 斑斑 鸠鸠 调调 女高音独唱女高音独唱 （清脆、明亮）（清脆、明亮） 江西民歌江西民歌 春天马格叫（呀哈咳）？春天马格叫（呀哈咳）？ 斑鸠（里格）叫（咧）起斑鸠（里格）叫（咧）起 春天斑鸠叫（呀哈咳）春天斑鸠叫（呀哈咳） 实在（里格）叫得好哇（咿呀咦子哟）实在（里格）叫得好哇（咿呀咦子哟） 你在那边叫（呀哈咳）你在那边叫。

25、斑鸠调 流传在江西南部 地区的采茶调 2/4拍 五声徵调式 斑鸠 杜鹃 蛤蟆 小练习： 1、小组合作唱出动物的叫声 2、小组合作唱出歌曲的衬词 （呀哈嗨、咧、里格、咿呀咿子哟、 那个、咿呀哈哈嗨） 欣赏 女高音独唱版斑鸠调 合唱版斑鸠调 春天里（赵丹）。

26、2 2、歌曲采用了怎样的演唱形式？、歌曲采用了怎样的演唱形式？ 音色有什么特点？音色有什么特点？ 女生独唱女生独唱 1 1、歌曲的情绪是怎样的？、歌曲的情绪是怎样的？ 女高音：清澈、明亮、华丽女高音：清澈、明亮、华丽 欢快、愉悦欢快、愉悦 2 2、歌词还描绘了哪些春天的情景？、歌词还描绘了哪些春天的情景？ 1 1、歌曲中哪些小动物在歌唱？、歌曲中哪些小动物在歌唱。

27、歌曲由（ ）个人演唱， 这种形式称为（ ）。 女 声 独 唱 歌曲是（ ）拍的， 情绪是（ ）。 马格叫地方方言 意思是“什么 叫” 找出衬词 斑鸠调情绪愉悦，节奏明快， 富有喜庆的欢快气氛，流传于江 西南部地区的采茶调。歌曲2/4拍， 女声独唱的形式，表现了春天来 临，大地万物复苏的新气象。 1、完整复听歌曲，并参与表演 2、活动与创造5。

28、竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 两个黄鹂鸣翠 柳， 一行白鹭上青天。 小鸟小鸟飞来了小鸟小鸟飞来了 欢聚一起真热闹欢聚一起真热闹 动听歌儿唱起来动听歌儿唱起来 叽叽喳喳唱不停叽叽喳喳唱不停 春天就要来到了春天就要来到了 我们愉快的歌唱我们愉快的歌唱 小鸟小鸟多高兴小鸟小鸟多高兴 自由自在地飞翔自由自在地飞翔 山鸟画眉白头翁山鸟画眉白头翁 整整来了一大群整整来了一大群 祝你一年都快乐祝你一年都。

29、春春 天天 来来 了了 歌曲带给你们歌曲带给你们怎样的怎样的情绪情绪？ 歌曲里都唱到了歌曲里都唱到了哪些内容？哪些内容？ A A B B A A 歌歌 曲曲 一一 共共 有有 几几 个个 乐乐 句句 ？ 注注 意意 歌歌 谱谱 中中 的的 顿顿 音音 记记 号号 哦哦 短促短促、弹性，舌尖的动作要敏捷弹性，舌尖的动作要敏捷、轻巧轻巧 拍手拍手 划划弧线弧线 顿顿音音：拍。

30、落花飞 乐曲情绪 给你什么感受 阮郎归阮郎归 呈郑王十二弟呈郑王十二弟 李李煜煜 东风吹水日衔山，春来 长是闲。落花狼藉酒阑 珊，笙歌醉梦间。 佩声悄，晚妆残，凭谁 整翠鬟？留连光景惜朱 颜，黄昏独倚阑。 东 风 吹水 日 衔 山 拓展：浅析“东风”意境 “东风”意境，东风一般指春风，常表现生机勃勃之感，如 朱熹春日中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”， 但古诗中东风常有一。

31、百灵鸟百灵鸟 “鸟中歌手” 嘴 腹 旋律：旋律： do mi so la so la do do 布谷布谷 fa mi so mi re 旋律：旋律： so 气息：气息： (师)百灵：什么鸟儿飞来了？ 欢聚一起真热闹。 （生） ： X X X X 唱起来，叽叽喳喳唱不停。 (布谷 布谷) (喜鹊 喜鹊) （师）百灵：春天就要来到了，我们愉。

32、音乐音乐 学习学习5 部曲部曲 1234567 2/4 4/4 3/4 1、歌谱 2、创作背景 这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟 浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求 官职，考进士不中，还归故乡。春 晓即是他隐居鹿门山时所作。。

33、马陆小学第5届教学节 一师一晒课活动 春天来了春天来了 三年级音乐第二学期 1 3 5 1 1 3 5 1 . . 1 3 5 1 1 3 5 1 . . 鸟叫 ？ ？ 复习：复习：春天的歌春天的歌 春天来了，你听，树枝上传来了什么声音？ 春天来了春天来了 春天来了，你听，树枝上传来了什么声音。

34、春天来了 1 3 5 i I6 i 6 5- I4.5 3 1 I2 2 1- I 5 5 4 4I 3 53 2- I 5 5 4 4 I3 53 2- I 1. 3 5 iI6 i 6 5- I4. 5 3 1 I 2 2 1- II 春天来了 1 3 5 i I6 i 6 5 - I4. 5 3 1 I 2 2 1- I 小小 鸟鸟 小小 鸟鸟 飞飞 来来 了，了， 欢欢。

35、春春 晓晓 唐唐 孟浩然孟浩然 春春 眠眠 不不 觉觉 晓，晓， 处处 处处 闻闻 啼啼 鸟。鸟。 夜夜 来来 风风 雨雨 声，声， 花花 落落 知知 多多 少。少。 春天到了春天到了 大自然有哪些变化？大自然有哪些变化？ 歌曲情绪怎样？歌曲是几拍子的？ 综合表演综合表演 歌声歌声 明亮优美动听明亮优美动听 乐。