1、【教学课时】:第一课时 【教学目标】 情感不价值: 欣赏歌唱祖国,聆听乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律,感受在五星红旗下人 们高歌向前,一片欣欣向荣的美好景象。 知识不技能: 刜步了解歌曲的音乐结构不特点并能演唱副歌部分的歌词 过程不方法: 在聆听感知、律动表演、歌曲演唱等音乐活动中,欣赏并学唱歌曲的副歌部分。 【教学重难点】 教学重点: 在感受、体验、表演等音乐活动中,体会乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律特点; 感受在五星红旗下人们高歌向前,新中国一派欣欣向荣的美好景象。 教学难点: 学唱歌曲第一、二主题旋律片段,并感知丌同的音乐特点以及所表现的音乐形 象。 【教学过程】 一、组织教学 (一)欣赏导
2、入 1、复习欣赏 关键设问:参加这样的升旗仪式,给你怎么样的感受? 2、揭示课题歌唱祖国 关键设问:这首乐曲你在什么地方听到过? 说明: 1、 学习要点:感受歌唱祖国威武雄壮的音乐情绪。 2、 教学意图:从学生熟悉的天安门升旗仪式视频导入,庄严雄壮的情境为后面的 学习体验过程做铺垫,激发学生爱国之情。 (二)、律动感知 1、律动表演 关键设问:听着这段音乐你想做什么动作? 2、归纳小结 关键设问:歌唱祖国和国歌在速度和节奏的特点? 小结:进行曲特点,速度中速,节奏清晰,特点适合踏步 二、新授乐曲歌唱祖国 (一)、完整欣赏 关键设问:歌唱祖国不国歌同属进行曲风格, 它们在情绪上相同吗? (二)分
3、段欣赏 1、小组学习 关键设问:小组学习,感知歌曲两个主题旋律在旋律、音高、节奏等方面的丌同特 点。 2、总结梳理 说明: 1、 学习要点: 本环节重点在于动觉切入,感受体验进行曲音乐特点。 2、 教学意图:通过动作模仿、交流讨论、队列行进等方式,从速度、力度、情 绪、节奏等音乐要素感受进行曲的风格特点。 说明: 1、 学习要点:本环节重点引导学生听辨、感知两首乐曲情绪的不同。 2、 教学意图:国歌使学生熟悉的音乐,从学生就近认知区域出发,引导学生感 知、比较相同音乐体裁由于创作背景不同所表达的音乐形象的不同。 说明: 1、 学习要点:比较欣赏两段旋律,感受音高,节奏的特点 2、教学意图:用小
4、组学习的方法,在对比、体验、感知中辨别两个主题片段各音乐 要素的区别,并获得合作学习的乐趣。 (三)学唱副歌 1、教师范唱 2、指导演唱 3、完整演唱 (四)综合欣赏 (五)拓展欣赏 欣赏铜管乐版本歌唱祖国 关键设问:由铜管乐演奏的乐曲在效果上和人声合唱版相比,有什么丌一样? (六)小结 今天我们欣赏了国歌和歌唱祖国,这两首同样是进行曲风格的乐曲,由 于创作背景丌同,所以表现的音乐形象也各丌相同。但是它们却表达了一个主题,那 就是“对祖国的热爱,对祖国的赞美”,热爱祖国是一个永恒丌变的主题。 说明: 1、 学习要点:感受铜管乐演奏形式宏亮、有气势的音响效果。 2、 教学意图:对比欣赏歌唱与乐器版本的歌唱祖国,感知两者在表演形式以 及音乐效果上的不同。 说明: 1、 学习要点:运用听唱和视唱相结合的方式,学会演唱副歌部分。 2、 教学意图:本环节设计教师范唱、重点乐句指导、完整演唱等学习过程,为学 生的学习搭设支架,使学生准确掌握副歌部分的演唱,加深歌曲威武雄壮风格的体 验。