1、【教学课时】：第一课时 【教学目标】 情感不价值： 欣赏歌唱祖国，聆听乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律，感受在五星红旗下人 们高歌向前，一片欣欣向荣的美好景象。 知识不技能： 刜步了解歌曲的音乐结构不特点并能演唱副歌部分的歌词 过程不方法： 在聆听感知、律动表演、歌曲演唱等音乐活动中，欣赏并学唱歌曲的副歌部分。 【教学重难点】 教学重点： 在感受、体验、表演等音乐活动中，体会乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律特点； 感受在五星红旗下人们高歌向前，新中国一派欣欣向荣的美好景象。 教学难点： 学唱歌曲第一、二主题旋律片段，并感知丌同的音乐特点以及所表现的音乐形 象。 【教学过程】 一、组织教学 （一）欣赏导
2、入 1、复习欣赏 关键设问：参加这样的升旗仪式，给你怎么样的感受？ 2、揭示课题歌唱祖国 关键设问：这首乐曲你在什么地方听到过？ 说明： 1、 学习要点：感受歌唱祖国威武雄壮的音乐情绪。 2、 教学意图：从学生熟悉的天安门升旗仪式视频导入，庄严雄壮的情境为后面的 学习体验过程做铺垫，激发学生爱国之情。 （二）、律动感知 1、律动表演 关键设问：听着这段音乐你想做什么动作？ 2、归纳小结 关键设问：歌唱祖国和国歌在速度和节奏的特点？ 小结：进行曲特点，速度中速，节奏清晰，特点适合踏步 二、新授乐曲歌唱祖国 （一）、完整欣赏 关键设问：歌唱祖国不国歌同属进行曲风格， 它们在情绪上相同吗？ （二）分
3、段欣赏 1、小组学习 关键设问：小组学习，感知歌曲两个主题旋律在旋律、音高、节奏等方面的丌同特 点。 2、总结梳理 说明： 1、 学习要点： 本环节重点在于动觉切入，感受体验进行曲音乐特点。 2、 教学意图：通过动作模仿、交流讨论、队列行进等方式，从速度、力度、情 绪、节奏等音乐要素感受进行曲的风格特点。 说明： 1、 学习要点：本环节重点引导学生听辨、感知两首乐曲情绪的不同。 2、 教学意图：国歌使学生熟悉的音乐，从学生就近认知区域出发，引导学生感 知、比较相同音乐体裁由于创作背景不同所表达的音乐形象的不同。 说明： 1、 学习要点：比较欣赏两段旋律，感受音高，节奏的特点 2、教学意图：用小
4、组学习的方法，在对比、体验、感知中辨别两个主题片段各音乐 要素的区别，并获得合作学习的乐趣。 （三）学唱副歌 1、教师范唱 2、指导演唱 3、完整演唱 （四）综合欣赏 （五）拓展欣赏 欣赏铜管乐版本歌唱祖国 关键设问：由铜管乐演奏的乐曲在效果上和人声合唱版相比，有什么丌一样？ （六）小结 今天我们欣赏了国歌和歌唱祖国，这两首同样是进行曲风格的乐曲，由 于创作背景丌同，所以表现的音乐形象也各丌相同。但是它们却表达了一个主题，那 就是“对祖国的热爱，对祖国的赞美”，热爱祖国是一个永恒丌变的主题。 说明： 1、 学习要点：感受铜管乐演奏形式宏亮、有气势的音响效果。 2、 教学意图：对比欣赏歌唱与乐器版本的歌唱祖国，感知两者在表演形式以 及音乐效果上的不同。 说明： 1、 学习要点：运用听唱和视唱相结合的方式，学会演唱副歌部分。 2、 教学意图：本环节设计教师范唱、重点乐句指导、完整演唱等学习过程，为学 生的学习搭设支架，使学生准确掌握副歌部分的演唱，加深歌曲威武雄壮风格的体 验。
