1、课题课题 听听草原牧歌草原牧歌 学习目标学习目标 1感受歌曲活泼跳跃的情绪，体验人间美好的感情，抒发对家乡的热爱与赞美之情。 2能初步跟唱歌曲，运用节奏创编、打击乐器伴奏等教学手段促进对音乐形象的理解。 教学重难点教学重难点 教学重点：感受歌曲活泼跳跃的情绪，抒发对家乡的热爱与赞美之情。 教学难点： 在音乐的完整欣赏中感知乐曲的主题。 初步感知乐曲骨干音以及乐曲的音乐特点。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程教学过程 一、组织教学 1.听音乐进教室！ 2.师生问好！ 二、导入： 1、出示节奏 （1）请学生拍出节奏 （2）用双响筒敲出这个节奏，听听这个节奏像什么发出的声音？ 师：这个节
2、奏在蒙古音乐中经常会出现，就像马蹄的声音。 三、欣赏乐曲草原牧歌 1第一遍听赏：听完后请学生谈谈总体感受。 （1）说说乐曲的情绪、速度 （2）仔细辨别乐曲情绪的变化 2第二遍听赏：请学生听辨找出乐曲的 2 个主题旋律并谈谈 2 个主题旋律各自的情绪。 3第三遍听赏：出示谱例，请学生找出典型的节奏型。 4、分别哼唱两个主题旋律 5、再次欣赏，讨论 （1）你能说出乐曲是由哪些乐器演奏的吗？ （2）说说它的演奏形式 6分段欣赏乐曲，了解每段乐曲的演奏乐器及其演奏姿势、乐器的音色特点 7欣赏歌曲版原野牧歌 （出示歌词） ，简略介绍词曲作者（黄仁清：台湾）及歌手（陈 美龄：香港） 8、教师介绍歌曲的创作
3、背景 9学生轻声跟唱歌曲 四、拓展： 1单元主题诗朗读 2由词曲作者（台湾著名音乐人：黄仁清）引出台湾民歌或台湾校园民谣的欣赏。 五、教师小结 教学反思教学反思 草原牧歌是小学音乐第十册第一单元的欣赏内容。根据课标要求，以“音乐审美为 核心” 、以“兴趣爱好为动力”的理念。在设计本课时，我主要从学生的学习兴趣入手，培 养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力。 该课的设计根据学生的实际情况设计教学目标及教学 结构， 达到了预先设想的效果。 通过运用多媒体， 视、 听结合， 很好的帮助学生理解、 感受、 体验和掌握音乐作品所表现的情绪及音乐营造的意境。
