1、 1 长 城 谣 课型：欣赏 执教班级：五年级 教学目标： 1、通过欣赏长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的 爱国主义感情。 2、通过欣赏和学唱长城谣 ，让学生了解歌曲质朴自然、苍凉悲壮 的深切感情。 3、能较准确地哼唱长城谣的旋律，并能跟着音乐有感情地朗诵歌 词。 4、在聆听乐曲、演唱旋律的过程中，体验、感知与“爱国主义”情怀。 5、收集有关抒发爱国主义热情的歌曲。 教学重点： 欣赏乐曲长城谣 ，感受苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律，初步 了解乐曲的创作背景。 教学难点： 初步学会哼唱乐曲的主题旋律，理解歌词的大意，正确表现歌曲的思 想情感。教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室
2、。（歌曲歌唱祖国） 2、师生问好 二、导入 1、请学生欣赏一组图片。(万里长城) 2、提问：你知道吗？ 3、师：有人曾这样说： “长城背后屹立着一个民族” 。长城是中华民族 智慧和力量的象征，长城是祖国历史的见证。为什么长城会像一座丰碑一 2 样永远矗立在中华儿女的心中呢？今天老师就带大家一起去走近长城、感 受长城、歌颂长城。 三、欣赏歌曲版长城谣（合唱版） 完整聆听歌曲录音，感受音乐的情绪。 师：刚才听到的音乐给你怎样的感觉？ （悲壮、苍凉） 师：这是一首流传很广的歌曲长城谣 ，作于 1937 年，刘雪庵曲、 潘孑农词。原是为影片关山万里中作插曲，后因“八一三”抗战爆发 影片没拍成，但歌曲却
3、保留了下来。那么，1937 年我们国家正处于什么时 期呢？ 生：日本全面侵华开始。 师：在此期间，中国人民的生活是怎样的呢？请欣赏一组图片。 （观看 日本侵华图片） 生：讨论 再听范唱歌曲（女声） 。 要求：学生仔细聆听，哪里表现了在日本侵略下中国人民痛苦的 生活?哪里表现了中国人民奋起抗日，同仇敌忾构筑抗日的新长城？ 在音乐伴奏下有感情地朗诵歌词。 再听音乐（男声）,体会歌曲苍凉、悲壮的情感。和中国人民奋起抗日 的爱国热情。 用“lu”哼唱旋律，在钢琴伴奏下可多熟悉几遍。 要求：用连贯平稳、轻柔自然的声音来演唱。 尝试加入歌词演唱。 师小结。 通过对歌曲长城谣的欣赏，我们感受到了人民被迫流亡的苦难及 内心的悲愤，也控诉了日本侵略者侵占我国领土，对我国人民犯下的滔天 3 罪行。中国人民团结一致，组成新的长城，齐心抗日，打败了侵略者。 三、拓展 1、 听赏乐曲版 长城谣 。 2、观看 60 周年国庆阅兵。 3、“爱党爱国，继承革命传统”- 演唱：歌唱祖国、我们是共 产主义接班人 4、收集有关抒发爱国主义热情的歌曲 34 首。 。
