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沪音版四年级下册《音乐》第一单元 唱 箫-教案、教学设计(配套课件编号:50362).doc

1、【教学内容】【教学内容】 学唱歌曲箫 【教学目标】【教学目标】 1、演唱汉族民歌箫 ,感受歌曲流畅、起伏的旋律,体验歌曲所表达的抒情、 愉悦的情感。了解认识中国传统吹管乐器箫和箫的音色。 2、能运用连贯的、有支持的气息,明亮的声音演唱歌曲箫 。 3、运用听、动结合的方法,运用小组合作的形式,采取自学和指导相结合的方 式学习歌曲,记忆歌曲旋律,体验歌曲情绪,了解音乐形象,并有感情地唱好歌 曲。 民族精神教育切入点:民族精神教育切入点:了解音乐形象,并有感情地唱好歌曲。 民俗文化教育渗透点:民俗文化教育渗透点:了解认识中国传统吹管乐器箫和箫的音色。了解认识中国传统吹管乐器箫和箫的音色。 【教学重难

2、点】【教学重难点】 1、教、教学重点学重点 通过演唱歌曲箫 ,感受歌曲优美抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律,体 验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、教学难点、教学难点 能运用连贯的、有支持的气息,舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲箫 。 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学。 1、全班齐奏口琴曲老爷爷赶鹅 2、复习中国传统乐器种类名称和音色。 3、学习中国民乐箫。 二、新歌教学。 1、初听乐曲感受乐曲情绪。 2、随乐曲练习四二拍的指挥图示。 3、歌谱视唱 (1)根据自己的能力,有选择地视唱部分曲谱(有口风琴吹奏基础的学生 可以吹奏部分曲谱) 。 (2)小组合作,视唱部分曲谱。 (3)小组视唱曲谱

3、接龙。 (4)注意最后一句中的附点音符。 (5)用 LU 连贯的哼唱乐曲,体验歌曲优美、流畅的旋律。 三、歌曲学习: 学习歌词: (1)注意一字多音的地方。 (2)指导学生根据歌词或者乐句的分句进行呼吸,以保持连贯。如: 四、歌曲演唱: 要求学生选择最佳的演唱姿势,使用自然的音色,运用较高的发声位置和连 贯的气息进行演唱歌曲,并注意歌曲旋律流畅、婉转并富有起伏的特点。 三、小组合作演唱歌曲并及时评价: 四:小结 说明: 要求学生选择适合自己的最佳姿势,既有利于培养学生的自主表演能力,更有利于 学生用较高的声音位置演唱歌曲,培养良好的歌唱能力。 说明: 让学生以小组合作的形式演唱歌曲,对于不够擅长演唱或接受能力较慢的学生以互 助的机会,有利于学生歌唱自信心的树立。及时的评价将有利于学生互相监督运用自然 的音色和高位置的发声方法,并连贯的演唱歌曲。

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