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一年级部编版道德与法治下册《11、让我自己来整理》优秀教案.docx

1、 1 / 1 让我自己来整理让我自己来整理 【教学目标】【教学目标】 1懂得自己的事情自己做,不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法,即五品归类 和定时整理。 2养成整理自己物品的好习惯,提高生活的自理能力。 【教学重难点】【教学重难点】 培养学生具有良好的生活习惯和生活能力,培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。 【教学过程】【教学过程】 一、导入“乱作一团”的我们。 (一)教师课外选取乱作一团作为趣味导入,内容讲到全家总动员,一起寻找小仓鼠 一幕时戛然而止,引起学生的共鸣;如果不学会收拾房间,那么房间里真的会乱做一团,整个 生活也会乱作一团哦! (二)寻找身边的小伙伴:生活中,你有没有

2、遇到过类似的麻烦?大多时候,你总会找不 到哪些小伙伴呢?这些“小伙伴”分属于哪些生活场景?遇到找不到“小伙伴”的情况,你会 怎么做? (三)展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。请学生说感受,引 导学生进行简单交流,并引导学生思考:在整理自己的物品时,哪些是需要扔掉的?哪些是需 要分别进行整理的? 二、模拟操作“虚拟空间整理魔法” 。 (一)呈现儿童的生活场景的图片,包含客厅、卧室; (二)分组随机给予场景图片,引导各小组进行合作交流; (三)集体交流。 三、趣味制作“家务分配器” 。 (一)家务分配器的妙用;继续读课本; (二)勤劳的小手动起来:制作“家务分配器” 。 四、教师总结。 教师根据课本内容进行总结。

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