1、 1 / 1 让我自己来整理让我自己来整理 【教学目标】【教学目标】 1懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法，即五品归类 和定时整理。 2养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。 【教学重难点】【教学重难点】 培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。 【教学过程】【教学过程】 一、导入“乱作一团”的我们。 （一）教师课外选取乱作一团作为趣味导入，内容讲到全家总动员，一起寻找小仓鼠 一幕时戛然而止，引起学生的共鸣；如果不学会收拾房间，那么房间里真的会乱做一团，整个 生活也会乱作一团哦！ （二）寻找身边的小伙伴：生活中，你有没有
2、遇到过类似的麻烦？大多时候，你总会找不 到哪些小伙伴呢？这些“小伙伴”分属于哪些生活场景？遇到找不到“小伙伴”的情况，你会 怎么做？ （三）展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。请学生说感受，引 导学生进行简单交流，并引导学生思考：在整理自己的物品时，哪些是需要扔掉的？哪些是需 要分别进行整理的？ 二、模拟操作“虚拟空间整理魔法” 。 （一）呈现儿童的生活场景的图片，包含客厅、卧室； （二）分组随机给予场景图片，引导各小组进行合作交流； （三）集体交流。 三、趣味制作“家务分配器” 。 （一）家务分配器的妙用；继续读课本； （二）勤劳的小手动起来：制作“家务分配器” 。 四、教师总结。 教师根据课本内容进行总结。
