1、 1 / 1 请帮我一下吧请帮我一下吧 【教学目标】【教学目标】 1帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识。 2引导学生分辨哪些困难应该向人求助,哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本 技能。 3使学生懂得不仅要接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精 神得到传递。 【教学重难点】【教学重难点】 使学生懂得在遇到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境导入。 教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?片刻,几名学生 忍不住问: “老师,您在找什么?”老师有些不好意思地对
2、大家说: “我想请大家看图片,可是 我忘记带胶带了。 ” “我有,我有! ”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。 教师自然引出课题。 二、认识到不是所有的事情都需要求助。 (一) 通过刚才大家的交流与分享, 我们发现当遇到困难时, 真的是 “有人帮忙不一样” 。 有个小咕噜也是这么想的,你们瞧他来了; (二)谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢?” 学生交流讨论,并说出各自的理由。 三、 “温暖接力棒” 。 (一)出示教材的小诗及配图,教师提问:你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的 吗? (二)学生交流,教师根据学生的交流,圈出教材情境图中传递“接力棒”的人。 (三)你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢?谁帮过你,你帮过谁。 (四)学生交流已有生活经验。 四、教师总结。 教师根据这节课的重点进行总结。