1、 1 / 1 请帮我一下吧请帮我一下吧 【教学目标】【教学目标】 1帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 2引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本 技能。 3使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精 神得到传递。 【教学重难点】【教学重难点】 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境导入。 教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么？片刻，几名学生 忍不住问： “老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对
2、大家说： “我想请大家看图片，可是 我忘记带胶带了。 ” “我有，我有！ ”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。 教师自然引出课题。 二、认识到不是所有的事情都需要求助。 （一） 通过刚才大家的交流与分享， 我们发现当遇到困难时， 真的是 “有人帮忙不一样” 。 有个小咕噜也是这么想的，你们瞧他来了； （二）谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢？” 学生交流讨论，并说出各自的理由。 三、 “温暖接力棒” 。 （一）出示教材的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的 吗？ （二）学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图中传递“接力棒”的人。 （三）你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢？谁帮过你，你帮过谁。 （四）学生交流已有生活经验。 四、教师总结。 教师根据这节课的重点进行总结。
