1、猜 数 游 戏教学设计教学内容：一年级上册第三单元 “ 加与减（一） ”教学目标： 1 、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是 6 ， 7 的加法及相应的减法。 2 、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。 3 、培养学生观察、语言表达、动手操作和初步运用数学解决问题的能力。教学重点 : 能正确计算得数是 6 的加法及相应的减法。教学难点 : 能运用所学的知识解决简单的实际问题 。教学用具 ：PPT课件教学过程 ：（一）游戏激趣师：咱们已经学习了 5 的加减法，现在玩个小游戏好吗 ? （老师与学生伸手指
2、凑 5 ） 师：同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。这节课咱们继续来玩猜数游戏。（板书课题）（二）探求新知1 活动一：变戏法师：瞧，老师这有几个好吃的，是什么呀 ! （红枣） 左边几个 ? 右边几个 ? 一共几个 ? 谁来说说加法算式 ? （ 3+3 6 ）看，老师再变 ! 谁能说加法式子 ? （ 2+4 6 或 4+2 6 ）可以怎么变 ? 请小朋友拿出豆子也来变一变，把算式写在练习本上。学生活动。 ( 变戏法，记算式 )师：谁来说说自己记下的算式 ? （ 1+5 60+666+065+1 6 ）师：刚才咱们列出了那么多算式，是不是有点零乱呢 ? 你能不能整理一下，给它们排好队
3、，使它们变得有规律呢 ? (1) 引导学生观察并四人小组展开讨论。 (2) 师生共同整理并小结。2 活动二：猜一猜师：刚才小朋友看了老师变戏法，现在咱们玩个游戏好吗 ?老师这儿有 6 颗红枣， ( 两手一捂，打开一只手，露出 3 颗 ) 这边捂住几颗，谁来猜猜呢 ? （ 3 颗）你是怎么猜到的 ? （总共 6 颗，露出 3 颗， 6-3 3 ）学生动手猜豆子，记录算式。教师指导操作，参与学生活动。师：谁来说说你的减法算式 ? （ 6-4 2 6-2 4 6-5 1 6-6 0 6-0 6 6-1 5 ）刚才老师发现 小朋友的算式最漂亮， ( 实物投影学生课本 ) 引导学生进行分析，为什么他的式
4、子最漂亮 ?生 1 ：减数一个比一个多 1 。生 2 ：差一个比一个少 1 。生 3 ：这些式子排列得很有规律。 小结：是的，在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在许多规律，只要细心留意观察，就能够发现。3 活动三：摆一摆 （略。学生探究 7 个圆片的不同摆法，并记录算式）4 活动四：编故事(1) 放音乐， 7 个小矮人与白雪公主快乐地起舞。 (2) 当第一天太阳升起的时候，老大扛着斧子出门伐木去了，小木屋里还有几个小矮人 ?”)师：你知道吗 ? 先和同桌说一说。生：小木屋里还剩 6 个小矮人， 7-1 6 。 ( 板书： 7-1 6) (2) 老二很爱劳动，第二天，他一定要和老大去伐木
5、，这时屋里还剩几个小矮人 ? （学生自由发言）(3) 第三天、第四天会怎样 ? 谁会往下编故事 ?生 1 ：第三天，老三也去伐木了，屋里还剩 4 个小矮人， 7-3 4 。 生 2 ：还可以这么列： 5-1 4 。生 3 ：第三天，所有的小矮人都去伐木了，屋里一个小矮人也没有了 7-7 0 ， 4-4 0师：真高兴，咱们班有这么多的 “ 故事大王 ”!（三）巩固新知，创新发展1 想一想，说一说哎，小朋友，来了一个小坏蛋。 ( 屏幕：出现一个小老鼠偷土豆的场景。画外音：嘿，收获真不小，我背回 7 个土豆。 )师：糟了 ! 小老鼠的袋子怎么啦 ? （袋子破啦） ( 电脑屏幕：一个土豆从袋子漏出来。 ) (1) 小朋友，袋子里还有几个土豆 ? (2) 想想，土豆只会掉一个吗 ?( 学生充分想像，引导他们说清道理。 ) ( 设计意图：大胆放手给学生空间想像，在解决问题的过程中，巩固新知。 )2 连一连（PPT出示）3 算一算（PPT出示）4 用一用（PPT出示）（四）总结提高 你学会什么 ? 懂得了什么知识 ? 在这节课里，你觉得自己的表现怎么样？3
