猜数游戏

1、猜数游戏猜数游戏 北师大版 四年级下 新知导入新知导入 解方程。 45+x=102 x36=100 7x=56 x8=64 解：45+x45=10245 x=57 解：x36+36=100+36 x=136 解：7x7=567 x=8 解：x88=648 x=512 新知导入新知导入 等式两边都加上（戒减去）同一个数，等式仍然 成立。 等。

2、北师大版北师大版 一年级上册数学一年级上册数学 精 品 课 件 北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第三单元第三单元 加与减（一）加与减（一） 4 2 6 6 3 3 6 0 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5 0 6 6 6个个 放在放在2 2个盘子里，可以怎么放？个盘子里，可以怎么放？ 说一说。说一说。 画一画，填一填。画一画，填一填。 说一说，玩一玩。说一。

3、4 猜 数 游 戏 项 目 内 容 1.写一写。 2.6 的组成:6 可以分成 1 和 5、2 和( )、( )和( )。 3.计算有关 6 的加法,可以用继续数法、数的组成;计算有关 6 的减法,可以用倒数法、 数的 组成和想( )算减法。 4.通过预习,我知道了把 6 根小棒分成两份,可以分成 1 根和 5 根,2 根和 4 根,3 根和( ) 根,4 根和( )根,5 根和(。

4、猜数游戏(得数是 6 的加法及相应的减法)。(教材第 3435 页) 1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。 2. 能正确计算得数是 6 的加法及相应的减法。 3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题。 重点:能正确计算得数是 6 的加法及相应的减法。 难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题。 棋子,课件。 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏。

5、北师大版一年级数学上册北师大版一年级数学上册 关注微信公众号：关注微信公众号：小学新课标小学新课标，在后台回复：，在后台回复：北师大北师大 获得北师大小学数学全部课件获得北师大小学数学全部课件 关注回复：关注回复：中小学教学中小学教学 、小学考试、小学考试获得北师大小学数获得北师大小学数 学全部试卷学全部试卷 扫描二维码扫描二维码 即可关注即可关注 小学新课小学新课 标标 中小学中小学 教学教学 小学考小学考 试试 学习目标：学习目标： 1帮助同学们掌握有关“帮助同学们掌握有关“6”和“和“7”的加减法。的加减法。

6、猜数游戏教学反思猜数游戏教学反思 猜数游戏解方程（一）是北师大版数学教材四年级下册第七单元内容。本 单元教材围绕以下几个知识点展开：会用字母表示数、常用的运算规律、公式和简单的 数量关系；根据简单问题中的数量关系，列出方程；会解简单的方程，会利用方程解决 一些简单的实际问题。 本课的教学内容是通过猜数游戏等活动， 探索用等式性质解“axbc”这样较复 杂的方程。 让学生初步接触列方程解应用题的步骤和思路， 提高分析和解决问题的能力。 能用方程解决简单的实际问题， 进一步体会方程的意义， 同时培养学生的分析思维能。

7、猜数游戏猜数游戏 【教学目标】【教学目标】： 1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。 2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。 教学重点：学会用方程解答简单的应用问题。 【教学过程】：【教学过程】： 一、创设情境，引入方程 通过淘气和笑笑做猜数游戏，引出用方程来解决的实际问题。 二、探索方法。 1、老师可以和学生一起做猜数游戏，激起学生的好奇心，然后鼓励学生探 索游戏的奥秘，列方程解决。对于解设和答题，只要能说清楚即可。 2、如果淘气想的数为 x,那么 2x+20=80，x=30 也可以这样写： 解：设这个数是 。

8、猜数游戏猜数游戏 教学内容教学内容： 北师大版数学四年级下册第 94 页第 95 页的“解方程（一）”。 教学目标教学目标： 1通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。 2通过解决问题，进一步理解方程的意义。 3在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学重点教学重点： 学会用方程解答简单的应用问题。 教学难点教学难点： 学会用方程解答简单的应用问题。 教学策略教学策略： 教学开始教师和学生一起做猜数游戏，激发他们的好奇心，引导学生列出方程，并指导 他们用等式的性质进行解方程，让他们明白解方程的依据，让学生形成。

9、猜数游戏猜数游戏 教学目标：教学目标： 1通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。 2通过解决问题，进一步理解方程的意义。 3在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学重难点：教学重难点： 根据等式的性质，解简单的方程。 教材分析：教材分析： 本课的学习内容分为三个部分，一是通过笑笑和淘气做猜数游戏，利用等量关系“心里想的数 2+20=80” ，引用方程“2x+20=80” 。二是呈现解方程的过程，教材左边是详细的思考过程，右边介 绍了书写的格式。三是呈现解方程检验的方法，即把未知数的值带入原方程，看等式是否成立，。

10、猜数游戏猜数游戏 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：通过“猜数游戏”这个情景，让学生会解 aXbc，并会简单的应用。 过程与方法：过程与方法：在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。 情感与态度：情感与态度：通过游戏，训练数学思维能力，养成善于思考的习惯。 教学重、难点教学重、难点 重点：会解 aXbc，并会简单的应用。 难点：利用等式的性质解方程。 教学准备：教学准备：多媒体课件等 教法和学法：教法和学法： 教法：教师通过迁移、点拨、渗透、对比、反馈的指导性教学。 学法：学无定法，让学。

11、猜数游戏猜数游戏 课题 猜数游戏 内容 解方程（一） 课型 新授 教学 目标 1通过猜数游戏等活动会利用等式的性质解“axb=c”这样的方程。 2会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。 3通过学习引导学生逐步养成检验的习惯。 重点 进一步体会方程的 意义。 难点 会用方程解决简单的实 际问题。 关键 理解方程意 义。 教学 准备 教师 小黑板 学生 练习本 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5 分 15 分 一、一、创设游戏情境创设游戏情境 提出问题。提出问题。 小 学 资 源 网 二、二、合作探究解决合作探究解决 问题。问题。 师：。

12、猜数游戏猜数游戏 教学目标：教学目标： 1通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。 2通过解决问题，进一步理解方程的意义。 教学重点：教学重点： 学会用方程解答简单的应用问题。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，引入方程一、创设情境，引入方程 通过淘气和笑笑做猜数游戏，引出用方程来解决的实际问题。 二、探索方法。二、探索方法。 1老师可以和学生一起做猜数游戏，激起学生的好奇心，然后鼓励学生探索游戏的奥秘，列方程解 决。对于解设和答题，只要能说清楚即可。 2如果淘气想的数为 x,那么 2x+20=80，x=30 也可。

13、猜数游戏猜数游戏 教学目的教学目的: : 1.通过猜数游戏等活动，会用等式性质解方程。 2.学会用方程解决简单的实际问题，进一步理解方程的意义。 教教 材材 分分 析析 重点：重点：学会用方程解答简单的问题。 难点：难点：学会用方程解答简单的问题。 教具及电化教学教具及电化教学 手段手段 小黑板等 教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法 修改意见修改意见 一、一、 创设情境，引入方程创设情境，引入方程 通过淘气和笑笑做猜数游戏，引出用方程来解决的实际问 题。 二、探索方法。探索方法。 1.老师可以和学生一起做猜数游戏，激起学。

14、北师大版 四年级 数学 下册,5.7 猜数游戏,我们所学的等式的 基本性质是什么？,解下列方程。,等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,5x=20,x-0.5=8,解：5x5=205,x=4,解：x-0.5+0.5=8+0.5,x=8.5,等式两边同时乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。,情境导入,探究新知,你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？,最后一步是加上20得到80,80-20=60，接着，602=30。,尝试列方程解决这个问题。,2,淘气想的数,解：设这个数为 。,60,30,2080,与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。,3,心里想的数,解：设这个数为 。,3x120。

15、北师大版 四年级 数学 下册,5.6 猜数游戏,复习旧知,我们所学的等式的基本性质是什么？,解下列方程。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,5x=20,6X=36,X-0.5=8,解：5x5=205,X=4,解：6x6=366,X=6,解：x-0.5+0.5=8+0.5,X=8.5,等式两边都乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。,探索新知,绿色圃中小学教育网 ,绿色圃中小学教育网 ,你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？,探索新知,尝试列方程解决这个问题。,2,淘气想的数,解：设这个数为 。,60,30,2080,探索新知,与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。,探索新知,。

16、猜 数 游 戏教学设计教学内容：一年级上册第三单元 “ 加与减（一） ”教学目标：1 、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是 6 ， 7 的加法及相应的减法。2 、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。3 、培养学生观察、语言表达、动手操作和初步运用数学解决问题的能力。教学重点 : 能正确计算得数是 6 的加法及相应的减法。教学难点 : 能运用所学的知识解决简单的实际问题 。教学用具 ：PPT课件教学过程 ：（一）游戏激趣师：咱们已经学。

17、北师大版四年级数学下册,猜数游戏,认识方程,我们所学的等式的 基本性质是什么？,解下列方程。,等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,5x=20,x-0.5=8,解：5x5=205,x=4,解：x-0.5+0.5=8+0.5,x=8.5,等式两边同时乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。,情境导入,探究新知,你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？,最后一步是加上20得到80,80-20=60，接着，602=30。,尝试列方程解决这个问题。,2,淘气想的数,解：设这个数为 。,60,30,2080,与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。,3,心里想的数,解：设这个数为 。,3x1。

18、猜数游戏,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识方程,课堂练习,5,我们所学的等式的 基本性质是什么？,解下列方程。,等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,5x=20,x-0.5=8,解：5x5=205,x=4,解：x-0.5+0.5=8+0.5,x=8.5,等式两边同时乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。,情境导入,探究新知,你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？,最后一步是加上20得到80,80-20=60，接着，602=30。,尝试列方程解决这个问题。,2,淘气想的数,解：设这个数为 。,60,30,2080,与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。,3,心里想的。