1、 争做自救互救小尖兵争做自救互救小尖兵 课题 形形色色小外伤 课型 讲读课讲读课 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能：知识与技能：让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。 过程与方法：过程与方法：学会一些保护自己、帮助他人的小本领。 情感态度价值观：情感态度价值观：乐于帮助他人，意识到按科学的方法处理小外伤的重要性。 重点 掌握身体受小外伤的简单处理方法。 难点 对杀菌概念的理解。 教具 课件 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、创设情景，导入课题一、创设情景，导入课题 1、播放录像：各种情况下受伤的镜头。 2、提问：假如不小心出现了这些受
2、伤的情况，你 们会怎么办? 3、梳理常见外伤有：扭伤、烫伤、鼻出血、碰擦 伤等 二、结合实际，二、结合实际，交流几种外伤的处理方法。交流几种外伤的处理方法。 1、总结出一般的操作过程，教师再讲解并示范操 作要点，最后让学生练习操作、掌握、巩固。 重点指导学生对清理伤口、冰敷进行操作练习。 2、研究碰擦伤的处理方法 ： 清洗清洗-止血止血 -包扎包扎 三、教学重点、难点突破三、教学重点、难点突破 (一)整体认识 请同学们来当小医生，协助处理。 师生总结出处理碰擦伤的一般程序：止血消 毒包扎。 (二)分步研讨 1.讨论止血的方法：播放人体血管分布图，教师 请学生自由谈谈观看各种受伤的情况 说一说
3、学生根据自己的经验先说处理方法，然后师生 共同整理 学生说出平时的经验。 观察 出血量少，直接压迫法 出血量大，指压动脉法 讲解要点。 A止血时应朝骨头方向压迫。 B止血的正确方法：直接压迫、指压动脉法。 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 2示范消毒的方法： 用来消毒的常用药品有哪 些? 安多福消毒彻底，对适于不太干净较深的伤 口。红汞浅表伤口、皮肤薄嫩处，较干净的 伤口，刺激小。 消毒：教师边讲解边做示范。 用棉签在黑板的粉笔圆点上操作，棉签自转的结 果：棉签脏，圆点擦得干净。棉签不转的结果： 棉签一处脏，圆点擦得不干净。 注意事项：一根棉签只用一次，不得在伤口上来 回涂，要由
4、里到外擦，棉签本身也要转动。 3讨论包扎的方法： (1)为什么要包扎?( (2)怎样包扎?(示范讲解) (三)现场练习，形成能力 四、课外拓展，自学擦伤、扭伤的处理 盐水、酒精、碘酒、双氧水、安多福、红汞 没有药水时可用盐水消毒。 碘酒、 红汞不混用， 会产生毒素。 学生抽出棉签跟教师练习做棉签自转的方法， 掌握理解棉签自转、旋转的过程。 以伤口为中心，由里向外螺旋式擦洗。 保护伤口，减少感染，加压止血，减轻疼痛， 限制活动 学生看结果。 止血、消毒、包扎处理相互包扎 板书 设计 争做自护自救小尖兵争做自护自救小尖兵 切割伤的处理：止血消毒包扎 1、止血：压迫止血法，指压动脉法。 2、消毒：以伤口为中心，螺旋式的由里向外旋转。 3、包扎：松紧适度。 4、擦伤处理的重点：清洁伤口，消毒包扎。 扭伤处理的重点：限制活动，抬高患肢 教学 反思 让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。 学会一些保护自己、帮助他人的小本领。乐于帮助他人，意识到按科 学的方法处理小外伤的重要性。
