1、 争做自救互救小尖兵争做自救互救小尖兵 课题 形形色色小外伤 课型 讲读课讲读课 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能:知识与技能:让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。 过程与方法:过程与方法:学会一些保护自己、帮助他人的小本领。 情感态度价值观:情感态度价值观:乐于帮助他人,意识到按科学的方法处理小外伤的重要性。 重点 掌握身体受小外伤的简单处理方法。 难点 对杀菌概念的理解。 教具 课件 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、创设情景,导入课题一、创设情景,导入课题 1、播放录像:各种情况下受伤的镜头。 2、提问:假如不小心出现了这些受
2、伤的情况,你 们会怎么办? 3、梳理常见外伤有:扭伤、烫伤、鼻出血、碰擦 伤等 二、结合实际,二、结合实际,交流几种外伤的处理方法。交流几种外伤的处理方法。 1、总结出一般的操作过程,教师再讲解并示范操 作要点,最后让学生练习操作、掌握、巩固。 重点指导学生对清理伤口、冰敷进行操作练习。 2、研究碰擦伤的处理方法 : 清洗清洗-止血止血 -包扎包扎 三、教学重点、难点突破三、教学重点、难点突破 (一)整体认识 请同学们来当小医生,协助处理。 师生总结出处理碰擦伤的一般程序:止血消 毒包扎。 (二)分步研讨 1.讨论止血的方法:播放人体血管分布图,教师 请学生自由谈谈观看各种受伤的情况 说一说
3、学生根据自己的经验先说处理方法,然后师生 共同整理 学生说出平时的经验。 观察 出血量少,直接压迫法 出血量大,指压动脉法 讲解要点。 A止血时应朝骨头方向压迫。 B止血的正确方法:直接压迫、指压动脉法。 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 2示范消毒的方法: 用来消毒的常用药品有哪 些? 安多福消毒彻底,对适于不太干净较深的伤 口。红汞浅表伤口、皮肤薄嫩处,较干净的 伤口,刺激小。 消毒:教师边讲解边做示范。 用棉签在黑板的粉笔圆点上操作,棉签自转的结 果:棉签脏,圆点擦得干净。棉签不转的结果: 棉签一处脏,圆点擦得不干净。 注意事项:一根棉签只用一次,不得在伤口上来 回涂,要由
4、里到外擦,棉签本身也要转动。 3讨论包扎的方法: (1)为什么要包扎?( (2)怎样包扎?(示范讲解) (三)现场练习,形成能力 四、课外拓展,自学擦伤、扭伤的处理 盐水、酒精、碘酒、双氧水、安多福、红汞 没有药水时可用盐水消毒。 碘酒、 红汞不混用, 会产生毒素。 学生抽出棉签跟教师练习做棉签自转的方法, 掌握理解棉签自转、旋转的过程。 以伤口为中心,由里向外螺旋式擦洗。 保护伤口,减少感染,加压止血,减轻疼痛, 限制活动 学生看结果。 止血、消毒、包扎处理相互包扎 板书 设计 争做自护自救小尖兵争做自护自救小尖兵 切割伤的处理:止血消毒包扎 1、止血:压迫止血法,指压动脉法。 2、消毒:以伤口为中心,螺旋式的由里向外旋转。 3、包扎:松紧适度。 4、擦伤处理的重点:清洁伤口,消毒包扎。 扭伤处理的重点:限制活动,抬高患肢 教学 反思 让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。 学会一些保护自己、帮助他人的小本领。乐于帮助他人,意识到按科 学的方法处理小外伤的重要性。