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沪科教版三上综合实践-走进综合实践活动-教案、教学设计(004).doc

1、 生肖知多少生肖知多少 活动背景:活动背景: 生肖作为一种文化在人们生活中有很多的反映,其中不乏中华民族优秀文化 的折射;同时也会渗入某些陋习。以生肖民俗文化为主题实施综合实践活动,引 导学生继承和发展优秀民族文化传统,是青少年喜闻乐见的一种好形式。 活动目的:活动目的: 1.通过应用生肖排序的活动,加深对生肖的了解,学会根据生肖推算年龄的 方法。 2.通过属相小调查,了解属相与性格之间的关系,培养学生相信科学的思想, 破除迷信意识。 活动准备:活动准备: 1.搜集有关生肖的图文资料;制作课件。 2.十二生肖的头饰。 活动过程:活动过程: 一、激趣导入 猜谜语:说它多,真是多,全国每人有一个;

2、说它少,真是少,全国只有十 二个。请大家猜猜谜底是什么? 对,是生肖,也就是属相。 (板书:生肖)是指用十二地支纪年的一种社会 现象,具有浓重的文化色彩。 关于生肖,大家还想知道什么?这节课我们就一起走进生肖,研究生肖。 二、认识生肖并排序 1.同学们,十二生肖是哪十二个动物? 指名说名称,师出示并贴上图片。 2.观看视频,请同学们排序。 3.小游戏: 请 12 名同学戴上生肖头饰,然后排定十二生肖顺序。 4.小结 三、生肖推算 1.出示生肖属相,找一找,你属什么? 2.你能根据生肖属相表,迅速地推算年龄吗? 引导:老师属马,今年 35 岁,我儿子属羊,你能算出他多大吗? 3.下面请你们像老师

3、这样举例,大家帮助推算,看谁算得又对又快。 先请一个同学说说自己父母的属相,让男、女生分别来算算他父母的年龄 有多少岁。 再请一个同学说出自己父母的年龄,让同学们分别推算其属相。 考考你:一个小姑娘和她妈妈的属相相同,你认为妈妈有可能比这个小姑 娘大多少岁? 四、说生肖成语 我们积累了很多成语,其中有相当一部分成语中带有生肖字。那么,现在我 们就来说一说带有同学们属相的生肖成语,比一比,看哪一组说得多。 五、生肖小调查 师:有人说属相与人的性格有关,真的是这样吗?通过调查,我们会得出正 确的结论,请各小组进行调查并填好表格。 小结 六、拓展延伸 感受生肖艺术,分享生肖故事 板书设计 生肖知多少 十二生肖图片

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